A. | 若4号为杂合子,则1号为纯合子 | |
B. | 若4号与5号基因型相同,则他们一定是同卵双胞胎 | |
C. | 若该病遗传方式为常染色体隐性遗传,则2号的父母亲中必定存在患者 | |
D. | 若该病遗传方式为伴X染色体显性遗传,则3号所生的儿子有$\frac{1}{4}$概率患病 |
分析 图中1号、2号夫妇,生有3个孩子,其中4号与5号个体为双胞胎,但是不知是同卵双胞胎还是异卵双胞胎,根据每个选项提供的信息答题.
解答 解:A、若4号为杂合子,说明该病是隐性遗传病,则1号为纯合子,A正确;
B、若4号与5号基因型相同,则他们可能是同卵双胞胎也可能是异卵双胞胎,B错误;
C、若该病遗传方式为常染色体隐性遗传,则2号为杂合子,其父母亲中不一定存在患者,携带者也可以,C错误;
D、若该病遗传方式为伴X染色体显性遗传,由于2号正常,则3号为杂合子,所生的儿子有$\frac{1}{2}$概率患病,D错误.
故选:A.
点评 本题结合系谱图,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据系谱图判断该病的遗传方式及相应个体的基因型,再计算相关概率,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA-DNA杂交 | B. | DNA-RNA杂交 | ||
C. | RNA-蛋白质杂交 | D. | 蛋白质-蛋白质杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 囊泡能将正确的“货物”运送到正确的目的地说明囊泡膜表面有与识别有关的物质 | |
B. | 神经递质一般是小分子有机物,通常不需要囊泡的运输 | |
C. | 细胞内的囊泡运输机制出现问题,可能会导致糖尿病、免疫系统疾病等 | |
D. | 囊泡运输过体现了膜的流动性,也需要消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鼠该性状的遗传不遵循孟德尔遗传定律 | |
B. | 该种家鼠中黄色个体一定为杂合体 | |
C. | 家鼠显性纯合子在胚胎时期死亡 | |
D. | 家鼠的这对性状中黄色对灰色显性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接价值 | B. | 间接价值 | C. | 潜在价值 | D. | 生态功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 延长或缩短光照时间,物理 | B. | 增加或降低温度,物理 | ||
C. | 增加或减少水分供应,化学 | D. | 增加或减少食物供应,营养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 | |
B. | 染色体3、6之间的交换属于基因重组 | |
C. | 控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 | |
D. | 果蝇的体细胞内有2个染色体组 |
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