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    9．男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个减数第二次分裂后期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（　　）
    A．红绿色盲基因数目比值为1：1B．染色单体数目比值为4：1
    C．核DNA数目比值为4：1D．常染色体数目比值为2：1

    分析 男性红绿色盲患者的基因型为XbY，有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目加倍，平均分向细胞两极；女性红绿色盲基因携带者的基因型为XBXb，减数第二次分裂中期的细胞染色体排列在赤道板上，而且染色体数目减半．

    解答 解：A、男性色盲患者中一个处于有丝分裂中期的细胞含有2个色盲基因，而女性色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂后期的细胞含有2个或0个色盲基因，A错误；
    B、男性色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞没有染色单体，而女性色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂后期的细胞也不含染色单体，B错误；
    C、男性色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞中染色体上的DNA数目为92，女性色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂后期的细胞中染色体上的DNA数目为46，两者数量之比为2：1，C错误；
    D、男性色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞含有88条常染色体和4条性染色体，女性色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂后期的细胞也含有44条染色体和2条性染色体，两者数量之比为2：1，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和染色单体数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．根据如图1所示表示的实验过程，回答下列问题：（A、B表示某种植物的胚芽鞘）

    （1）图1甲中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块．实验结果，胚芽鞘C发生的现象向左弯曲生长．这一现象说明生长素能由胚芽鞘的上部运输到下部，促进生长．
    （2）图1乙中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明生长素不能由胚芽鞘的下部运输到上部．
    （3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向从形态学上端到下端．运输方式是主动运输．
    （4）如图2所示表示植物不同器官对生长素的反应，A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是促进生长、促进生长、抑制生长；分析三条曲线，可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同；单独分析一条曲线表明生长素的作用具有两重性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．甲图表示不同浓度生长素对植物茎生长的影响，乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况．下列有关分析正确的是（　　）
    A．甲图说明用不同浓度生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同
    B．乙图中根的向地性和胚芽鞘的向光性生长素作用原理相似
    C．甲图曲线的含义和乙图根的生长状况都能说明生长素的作用具有两重性
    D．乙图中a处生长素的浓度一定大于甲图中M处的生长素浓度

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省宜春市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于遗传信息及其传递过程，下列叙述正确的是（ ）

    A．遗传信息只能储存于细胞核，通过复制传递给下一代

    B．同一细胞在不同时期的转录产物不完全相同

    C．转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式完全相同

    D．真核细胞核基因的转录和翻译发生在同一场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图中图1为线粒体亚显微结构示意图，图2是测定小麦发芽种子的细胞呼吸类型所用的一个装置（假设呼吸底物只有葡萄糖且不考虑实验过程中生物代谢产热的影响），据图回答下列与细胞呼吸有关的问题．

    （1）有氧呼吸过程中释放能量最多的反应是前两步产生的[H]与从外界吸收的O2相结合在酶的催化作用下生成H2O的反应过程，该过程发生的场所是图1中的①（填写序号）．有氧呼吸过程中生成CO2的场所是图1中的②（填写序号）．
    （2）小麦无氧呼吸和有氧呼吸共同产物是CO2，无氧呼吸特有的产物是酒精，该产物可以用酸性重铬酸钾试剂进行检测．
    （3）图2所示装置中20%的NaOH作用是吸收反位装置中的CO2，刻度管中的着色液滴最可能向左（填“左”或“右”）移动，该装置可以测定有氧呼吸是否进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是（　　）
    A．一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关
    B．生态系统的自我调节能力是通过负反馈调节来实现的
    C．引进新的物种必定能提高生态系统的抵抗力稳定性
    D．一种生物的数量锐减后，其位置可由同一营养级的多种生物代替

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某实验小舰白桦幼苗为材料探究CO2浓度倍增和不同的施氮水平对植物胞间CO2浓度的影响，实验结果如图所示．请回答下列问题：
    （1）植物叶肉细胞中CO2的固定场所为叶绿体基质，科学家用同位素标记法探明了CO2中的碳在暗反应中转化成有机物的途径．
    （2）分析图示可知，CO2浓度倍增处理下，低温的胞间CO2浓度高于高氮的胞间CO2浓度，其原因是氮肥不足会影响光反应过程中ATP和[H]的合成，从而使暗反应中C3还原过程受阻，导致C3积累，最终影响CO2的固定过程，致使胞间 CO2浓度较高．
    （3）某同学根据实验数据判断，在高氮环境中，CO3浓度倍增处理下植物的光合作用 速率增大了，以图中的数据为依据阐述该同学作出判断的理由高氮环境中，CO2浓度倍增处理下胞间CO2浓度基本不变，说明被细胞固定（吸收）的CO2增多．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在电子显微镜下观察，发现植物细胞有丝分裂末期细胞板的周围聚集着许多小囊泡，这些小囊泡的来源以及含有的物质分别是（　　）
    A．内质网、蛋白质、磷脂B．高尔基体、蛋白质、磷脂
    C．内质网、纤维素、果胶D．高尔基体、纤维素、果胶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．将紫色萝卜的块根切成小块放入清水中，水的颜色无明显变化．若对其进行加温，随着水温的升高，水的颜色会逐渐变红．其原因是（　　）
    A．升温使生物膜被破坏而丧失功能B．水温升高，细胞合成花青素增加
    C．细胞壁在升温的过程中受到破坏D．升温使水中的化学物质发生了反应

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