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    6．当你专心作答生物试题时，参与的高级中枢主要有图中的哪些区域（　　） 
    ①H区　②S区　③W区　④V区．
    A．①②B．①③C．②③D．③④

    分析 大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话．S区：不能讲话，但能发出声音．V区：不能认识词义，但是看得到．H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义．

    解答 解：专心做题时，要看题目故有视觉性语言中枢V区参与；思考后需要写下答案，需要W书写性语言中枢区的参与；所以专心作答听力试题时，参与的高级中枢主要有V区和W区．
    故选：D．

    点评 本题解题关键在于明确大脑皮层各区的名称及其功能，常考题型还有相应区域受损后会导致何种结果．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届广东省高三理科班阶段性质量检测试卷生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。

    （1）很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[ ]________。

    （2）鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运物质的，那么其跨膜运输的方式是________。

    （3）柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是通过主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。

    ①实验步骤：

    a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。

    b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组_________________________。

    c．____________________________________________________。

    ②实验结论：

    a．若两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率相同，说明______________________________；

    b．___________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于种群的不正确叙述是（　　）
    A．种群具有一定空间结构
    B．种群密度主要由出生率和死亡率决定
    C．种群是物种进化的单位
    D．种群密度由自然因素决定，与人为因素无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图为处于不同分裂时期的某动物的细胞示意图，一般情况下，下列叙述错误的是（　　）
    A．该动物的一个原始生殖细胞只能产生一种生殖细胞
    B．性腺中可能同时出现这三种细胞
    C．能够发生基因重组的是乙
    D．甲、乙、丙中都有同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A．甲植株在a点开始进行光合作用
    B．乙植株在e点有机物积累量最多
    C．曲线b-c段和d-e段下降的原因相同
    D．两曲线b-d段不同的原因可能是甲有更强的利用CO2的能力

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于植物组织培养的说法中，哪一项是错误的（　　）
    A．在进行植物组织培养时，需要适宜的温度、营养、氧气和pH
    B．植物的组织培养过程中不需要光
    C．不同植物进行组织培养时，所需的温度有所不同
    D．由外植体形成幼苗的过程中，培养基中有机物的总量会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．为了探究某种植物的一些生理特征，研究人员做了一系列的相关实验．如图是在不同的光照条件下测定的其光合作用速率变化情况．请分析回答下列问题：

    （1）从图中a～b段可以看出，限制叶片光合作用速率的主要环境因素是光照强度、温度．若其他条件不变，对类胡萝卜素而言，有效辐射的光主要是蓝紫光．
    （2）图中i点时，叶肉细胞内合成[H]的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体．
    （3）经测定，晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6μmol•m-2•s-1，则g点时该植物的O2产生速率为1.6μmol•m-2•s-1．
    （4）每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+、Cu2+等置换．在用该植物的绿叶做“色素的提取与分离”实验时，滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加碳酸钙的颜色相似，呈黄褐色．实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因可能是铜带叶绿素比叶绿素稳定．
    （5）该植物收获后的果实可以采用乙烯（填植物激素名称）进行催熟．经测定，该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比例为1：3.1：11，研究者用生长素处理该植物细胞后，细胞内这些物质含量比例变为1：3.1：21.7．据此分析，生长素作用于植物细胞的分子机制是生长素对细胞内的翻译过程有促进作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图为某生物一个细胞的部分结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．该细胞可以进行有氧呼吸
    B．该细胞可能处于有丝分裂的中期
    C．该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象
    D．该细胞无叶绿体，所以该生物不能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关糖类、脂质和核酸的叙述，正确的是（　　）
    A．组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖
    B．脂质分子中氢的含量少于糖类，而氧的含量更多
    C．真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中
    D．糖类、脂质和核酸都是生物大分子，都是由许多单体连接而成的

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