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Ⅰ.如图甲、乙分别表示我国医学工作者自主研制SARS灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后两周内体温和抗体浓度的变化.请据图回答下列问题:

(1)人体的免疫系统由
 
 
 
组成.
(2)注射疫苗后,志愿者出现轻度发热现象,调节机体产热的激素主要是
 
,维持体温恒定的调节方式是
 
调节.
(3)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,请在乙图中画出其体内抗体变化曲线.
(4)研究发现,SARS病毒的增殖需要逆转录酶,说明SARS病毒的遗传物质是
 
;从遗传物质分析,研制SARS疫苗困难的主要原因是
 

Ⅱ.用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验.请回答与此有关的问题:
(1)用硫酸小纸片刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动.该反射活动的感受器位于左后肢趾部的
 
中,神经中枢位于
 
中.
(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由
 
所决定的.
(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见上图),立即刺激A端
 
(能、不能)看到左后肢收缩活动;刺激B端
 
(能、不能)看到左后肢收缩活动.若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动
 
(能、不能)称为反射活动.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用,反射弧各部分组成及功能,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:体液免疫的过程是:抗原被吞噬细胞的吞噬、处理呈递给T细胞,T细胞呈递给B细胞,B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,浆细胞产生抗体消灭抗原,记忆细胞具有很长时间记忆该抗原特点的功能,当抗原再次侵入机体后,会刺激记忆细胞增殖分化成浆细胞,产生大量抗体消灭抗原.神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.
解答: 解:Ⅰ(1)免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成.
(2)机体热量的来源是细胞内有机物的氧化分解,促进细胞代谢的激素有甲状腺激素和肾上腺素,体温调节的过程同时受神经调节和体液调节的控制.
(3)志愿者注射疫菡后的第l5天感染SARs病毒,属于二次免疫,二次免疫可以直接刺激记忆细胞,基因细胞迅速增值分化为浆细胞产生大量抗体,因此二次免疫反应更强烈、更迅速,产生抗体的数量更多.
(4)逆转录酶的作用是催化RNA形成DNA,因此SARS病毒的遗传物质是RNA;由于RNA是单链结构,单链结构的RNA不稳定变异频率较高,因此研制SARS疫苗较困难.
Ⅱ(1)反射是指在中枢神经系统的参与下,人和动物对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的应答,反射活动的结构基础是反射弧.反射弧通常是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分组成的;感受器就是感觉神经末梢部分,神经中枢指脑和脊髓,此题中用除去脑但保留脊髓的蛙作材料,因此该反射活动的中枢位于脊髓.
(2)反射弧一般由多个神经元组成,兴奋在神经元间的传递是通过突触来传递的,而兴奋在神经元间的传递是单向的.
(3)由题图可知,在AB 之间剪断支配脊蛙左后肢的传出神经,刺激A 端,由于兴奋可传到左后肢,因而能看到左后肢收缩;而刺激B 端,因兴奋不能传到左后肢,而不能看到左后肢的收缩;L若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,由于反射弧不完整而不能称为反射活动.
故答案为:Ⅰ(1)免疫器官   免疫细胞   免疫活性物质
(2)甲状腺素   神经-体液
(3)
(4)RNA  与DNA分子相比RNA结构不稳定,变异频率高
Ⅱ.(1)皮肤 脊髓 
(2)突触的结构 
(3)能 不能 不能
点评:本题的知识点的体液免疫过程,免疫预防的原理和应用及反射、反射弧的相关知识,本题考查意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,下列有关叙述正确的是(  )
A、图甲表示同源染色体的交叉互换会导致基因突变
B、图乙表示非同源染色体的交叉互换会导致基因重组
C、图甲表示同源染色体的交叉互换会导致染色体变异
D、图乙表示非同源染色体的交叉互换会导致染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是不同浓度生长素对玉米胚芽鞘的伸长生长的影响.按图示方法处理,去除尖端的玉米胚芽鞘会向直立生长的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

用基本培养基对某种细菌进行培养,并在a时、b时分别加入2种营养物质.培养过程中定时测定细菌数目及细胞中的甲酶、乙酶的含量变化,得到如图所示曲线.以下判断正确的是(  )
A、甲酶是组成酶
B、乙酶是诱导酶
C、甲酶是细菌繁殖必需的
D、乙酶是细菌繁殖必需的

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如图表示人体内某激素的分泌及作用机制(图中数字代表物质,字母代表生理过程),请据图分析回答:

(1)寒冷环境中,甲分泌的
 
激素增多,作用于乙,导致甲状腺分泌的激素①增多,此时激素①的生理作用主要是
 

(2)若人体内的激素①增多,进行负反馈调节的过程是
 

(3)激素①进入细胞内可通过影响基因的表达过程而调节生命活动,图中的过程e、f分别表示
 

(4)③进入细胞质时穿越了
 
层生物膜结构.若在③上同时结合多个核糖体,则经过f过程得到的④是否相同?
 

(5)若②中的某个碱基对改变了,则④的结构和功能是否改变?
 
.理由是
 

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【生物一选修1:生物技术与实践】
王致和腐乳独具特色,它采用优质黄豆作为原料,经严格筛选后用传统工艺制成.请回答下列问题:
(1)在腐乳腌制过程中起主要作用的是毛霉,与细菌相比毛霉在结构上的主要特点是
 
.现代科学研究表明,除毛霉外,还有多种微生物参与了豆腐的发酵,如
 
 
等(写出两种即可).
(2)毛霉等多种微生物产生的
 
酶和
 
酶,使制作的腐乳更加鲜美且易于消化吸收.
(3)腐乳制作过程中需要加盐腌制8天,加盐可以
 
,使豆腐块变硬,并且在接近瓶口表面的盐要铺厚一些,避免
 
,装瓶时加入的卤汤中的
 
 
也有相同的作用.
(4)当我们品尝腐乳时会发现腐乳的表面有一层致密的“皮”,它其实是
 

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已知甲、乙、丙3种类型的病毒,它们的遗传信息的传递方向如图所示(注:乙图中单螺旋线均表示RNA),根据图回答下列问题:

(1)图中4、6表示的过程叫
 
;此过程有
 
酶的作用;
(2)图中7表示的过程叫
 
;此过程有
 
酶的作用.
(3)这两个现象的发现,其意义是对中心法则的补充,请写出中心法则完整过程:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后,其未来种群数量变化三种可能的情况.
(1)图中曲线
 
说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻.当曲线Ⅲ趋近零时,对该动物种群已不宜采取
 
保护的措施.
(2)若图中物种处于最高营养级,当其数量下降,且其他条件不变时,流向该营养级其他物种的能量会
 
.处于该营养级物种的种间关系是
 

(3)若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅食地,这体现了生态系统的
 
功能.
(4)人类对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况.16世纪以来,世界人口表现为“J”型增长,因此需控制“J”型增长方程式中
 
参数,以实现人口和野生动物资源的协调发展.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于光合作用的探究历程的叙述,不正确的是(  )
A、萨克斯让叶片在暗处放置几小时,然后一半遮光、一半曝光处理,得出光合作用需要光照的结论
B、恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验,得出氧气是由叶绿体释放出来的结论
C、梅耶根据能量转化和守恒定律,指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储存起来
D、鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法,证明光合作用释放的氧气来自水

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同步练习册答案