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下列有关生物遗传变异的叙述中,不正确的是( )

A.可遗传的变异中,只有基因突变才会产生新的基因,产生新性状

B.三种可遗传的变异中只有基因突变是不定向的

C.基因突变是生物变异的根本来源,基因重组是生物变异的主要来源

D.多数染色体变异可通过显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不行

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届湖北省沙市高三下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关实验的说法中正确的是( )

A.用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷分别处理成熟的叶肉细胞,一段时间后检测大分子放射性,发现前者主要存在于细胞核,后者主要存在于细胞质

B.在鉴定叶片光合作用产物淀粉时,为排除叶片绿色的干扰,可用酒精脱色

C.色素的提取和分离实验中各种色素扩散速度不同是因为其在提取液中的溶解度不同

D.探究促进生根的最适NAA浓度时需要做预实验,其目的是减小实验误差

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图表示某动物的一个精原细胞。细胞中有2对同源染色体,有3对基因位于染色体上如图。请据图回答问题。

(1)图中属于等位基因的是

(2)在减数分裂形成配子时,能够发生自由组合的基因有:

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与图示内容有关的叙述,错误的是( )

A.图一所示过程相当于图三的⑩过程,主要发生在细胞核中

B.若图一的③中A占23%,U占25%,则相应的DNA模板链中A占24%

C.图二所示过程相当于图三的,所需模板是mRNA

D.正常情况下,图三所示过程可在动植物细胞中发生的是⑨⑩

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法中正确的是( )

A.中国黑白花牛是用杂交育种的方式获得的优良种,在此过程中需要选择优良性状亲本杂交,再连续自交获得纯合子的品种

B.诱变育种的原理是基因突变,可大幅度改良生物的性状,明显缩短育种年限

C.原核生物中,染色体变异大多数对生物体是不利的

D.用植物组织培养技术可以获得大量的三倍体西瓜幼苗,既保持了三倍体西瓜的优良性状,又避免了年年制种的麻烦

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关育种的叙述,正确的是( )

A.用生长素处理未授粉的二倍体西瓜雌蕊,可以得到三倍体无籽西瓜

B.用二倍体和六倍体小麦杂交直接可获得八倍体小黑麦

C.我国用来生成青霉素的菌种的选育原理是基因突变

D.我国高产水稻的育种原理是基因重组,可以大幅改良水稻的性状

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白的示意图,已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列(图中P段),下列相关说法正确的是( )

A.若P肽段功能缺失,将无法合成新生肽链但不影响蛋白质分泌到细胞外

B.合成①的场所在细胞核,⑥的合成与核仁有关,⑥在①上的移动方向是从右到左

C.多个核糖体结合的①是相同的,但最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同

D.若①中有一个碱基发生改变,则合成的多肽链结构一定会发生改变

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科目:高中生物 来源:2015-2016山西省太原市高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

研究人员采用某品种的黄色皮毛和黑色皮毛小鼠进行杂交实验。第一组:黄鼠×黑鼠→黄鼠2378:黑鼠2398;第二组:黄鼠×黄鼠一黄鼠2396:黑鼠1235。多次重复发现,第二组产生的子代个体数总比第一组少1/4左右。请分析回答:

(1)根据题意和第二组杂交试验分析可知:黄色皮毛对黑色皮毛为 性,受 对等位基因控制,遵循 定律。

(2)第二组产生的子代个体数总比第一组少1/4左右,最可能的原因是

(3)该品种中黄色皮毛小鼠 (填“能”或者“不能”)稳定遗传。

(4)若种群中黑色皮毛小鼠个体占25%,则种群随机交配后子代黑色皮毛小鼠的比例为

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.手足口病是由多种肠道病毒引起的常见传染病,以婴幼儿发病为主.引起手足口病的肠道病毒包括肠道病毒71型(EV71)和A组柯萨奇病毒(CoxA)等,这些病毒主要寄生在人体消化道的细胞内,从人体细胞中获得增殖需要的营养物质.病毒虽然在结构方面与人体细胞差异很大,但是从化学成分的组成角度分析,有很多相似的地方.下列有关叙述正确的是(  )
A.病毒的遗传物质是DNA,人体的遗传物质也是DNA
B.肠道病毒蛋白质的基本单位是氨基酸,人体蛋白质的基本单位也是氨基酸
C.寄生在人体内的肠道病毒增殖需要合成的蛋白质外壳,与人体合成蛋白质一样
D.生命活动所需要的能量都直接来自于糖的氧化分解

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