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    .植物体细胞杂交获得杂种植株与花药离体培养获得单倍体植株，两者在技术上的共同之处是（　　　 ）

    A.制备原生质体和诱导愈伤组织分化

    B.无菌培养和制备原生质体

    C.诱导原生质体融合和细胞增殖分化

    D.无菌培养和诱导愈伤组织分化

    D

    D

    根据实验目的，及坐标曲线体现的实验结果分析，可推知①作为实验对照；P对该酶的活性有抑制作用；在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率。但由于酶有最适温度，所以在一定范围内，酶的活性会随着温度的不断升高，A点会上移，但超过最适温度则会下降。

     

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    科目：高中生物 来源：云南省芒市中学2010-2011学年高二下学期期末考试生物试题 题型：013

    下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是

    [　　]
    A．

    叶肉细胞再分化后可形成无定形状态的薄壁细胞

    B．

    母亲科学家已经可让植物体细胞杂交获得的杂种植物按照需要表现出双亲的优良性状

    C．

    融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜

    D．

    叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    植物体细胞杂交获得杂种植株与花药离体培养获得单倍体植株，在技术上的共同点是


    1. A.
      制备原生质体和诱导愈伤组织分化
    2. B.
      无菌培养和制备原生质体
    3. C.
      诱导原生质体融合和细胞增殖分化
    4. D.
      无菌培养和诱导组织分化

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    科目：高中生物 来源：期末题 题型：单选题

    植物体细胞杂交获得叶肉细胞原生质体后，需要对其活力进行检查，下列哪个实验方案最合适
    [     ]
    A．用显微镜观察原生质体的结构是否完整
    B．用显微镜观察原生质体的细胞质流动情况
    C．在培养基上培养足够时间后，利用30%蔗糖溶液及其他用具，通过实验来鉴别细胞壁是否已经再生
    D．将原生质体放在低浓度的溶液中，观察其是否容易涨破

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物体细胞杂交获得杂种植株与花药离体培养获得单倍体植株，两者在技术上的共同之处是（　　　 ）

    A.制备原生质体和诱导愈伤组织分化

    B.无菌培养和制备原生质体

    C.诱导原生质体融合和细胞增殖分化

    D.无菌培养和诱导愈伤组织分化

     

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