分析 分析题图:图示是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内,制备“工程菌”的示意图,其中A为目的基因,B为运载体(质粒),C为重组质粒,D为受体细胞.
解答 解:(1)获得A有两条途径:一是以A的mRNA为模板,在逆转录酶的催化下,合成互补的单链DNA,然后在DNA聚合酶作用下合成双链DNA,从而获得所需目的基因;二是根据目标蛋白质的序列,推测出相应的mRNA序列,然后按照碱基互补配对原则,推测其DNA的序列,再通过化学方法合成所需目的基因.
(2)利用PCR技术扩增DNA时,需要在反应体系中添加的有机物质有引物、4种脱氧核苷酸、三磷酸腺苷和耐热性的DNA聚合酶,扩增过程可以在PCR扩增仪中完成模板DNA.
(3)由A和载体B拼接形成C的过程通常称为基因表达载体的构建.基因表达载体的组成包括启动子、终止子、目的基因和标记基因等,为保证基因A的正常转录,图中C上基因A的两端应含有启动子和终止子.
(4)在基因工程中,常用Ca2+处理D,其目的是使其成为感受态细胞,使大肠杆菌更容易吸收重组DNA分子.
(5)要检测目的基因是否导入受体细胞采用DNA分子杂交技术,要检测目的基因是否表达,则采用抗原-抗体杂交技术.
故答案为:
(1)逆转录酶 氨基酸 脱氧核苷酸
(2)引物 模板(目的基因或A基因)
(3)基因表达载体 启动子、终止子(答不全不得分)
(4)使其成为感受态细胞,使大肠杆菌更容易吸收重组DNA分子
(5)分子杂交 抗原抗体杂交
点评 本题结合制备“工程菌”的示意图,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握步骤中的相关细节,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四分体时非姐妹染色单体交叉互换 | |
B. | 一个次级精母细胞分裂不正常 | |
C. | 一对同源染色体没有发生分离 | |
D. | 一条染色体的姐妹染色单体没有分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多基因遗传病是受多对等位基因控制的疾病 | |
B. | 不携带遗传病基因的个体可能会患遗传病 | |
C. | 在调查人类遗传病时,一般调查单基因遗传病 | |
D. | 在人群中随机抽样调查并计算发病率,以确定该病的遗传方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 统计显微镜下各期细胞数占计数细胞总数的比例,能比较细胞周期各期时间的长短 | |
B. | 蓝细菌产生子代细胞的分裂方式为无丝分裂,也存在遗传物质的复制过程 | |
C. | 蛙的红细胞分裂过程中不出现纺锤丝但有染色体的变化 | |
D. | 模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积大小是无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲叶片比乙叶片重 | B. | 乙叶片比甲叶片重 | ||
C. | 两叶片重量相等 | D. | 不一定 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东省深圳市高二上学期期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下是神经细胞的膜电位变化示意图。根下图可判断,神经纤维受刺激后可产生( )
A.神经反射 B.神经递质 C.静息电位 D.局部电流
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