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下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是(  )

A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容
D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

A

解析试题分析:孟德尔遗传规律的发现是运用了“假说-演绎法”的结果,孟德尔分别设计了纯合亲本杂交、F1的自交、F1的测交三组实验。 
①在现象分析阶段完成的实验是纯合亲本杂交和F1的自交;
②孟德尔在解释一对相对性状的杂交实验现象时,提出的假设是控制生物性状的成对的遗传因子在形成配子时会彼此分离,分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代; 
③在检验假设阶段完成的实验是F1的测交。 
④孟德尔在杂交实验中仅提出了“遗传因子”的说法;并未提出“等位基因”的说法,故选A。
考点:本题考查孟德尔遗传实验的科学方法等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于体液调节的叙述中错误的是

A.膜岛B细胞分泌胰岛素的过程受下丘脑和垂体的调节
B.调节胰岛素分泌的信号分子有血糖浓度、神经递质等
C.食物中缺碘,人体血液中促甲状腺激素增多
D.生长激素与甲状腺激素在生长发育过程中具有协同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列叙述正确的是

A.能进行过程①或者③的生物属于生态系统中的生产者
B.能进行过程②或者④的生物属于生态系统中的消费者
C.各种生物只能通过过程②为自身的生命活动提供能量
D.过程②和过程④不可能在生物体的同一细胞内进行

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在进行豌豆杂交实验时,孟德尔选择的一对相对性状是子叶颜色,豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性。如图是孟德尔用杂交得到的子一代(F1)分别作为父本、母本再进行杂交的实验结果示意图,根据基因的分离定律,下列说法正确的是(  )

A.①②③都是黄色子叶 
B.③的子叶颜色与F1相同 
C.①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶 
D.①和②都是绿色子叶、③是黄色子叶 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒(R)种子均为显性,两亲本杂交的F1的表现型如图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交,F2的表现型比例为(  )

A.1∶1∶1∶1B.2∶2∶1∶1
C.3∶1∶3∶1D.9∶3∶3∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

家兔的毛色黑(A)对褐(a)为显性。判断一只黑毛兔遗传因子组成的方法及结论正确的是
A.用一只纯合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA
B.用一只杂合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为Aa
C.用一只褐毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA
D.用肉眼观察为黑色,是显性性状,受遗传因子A控制,则其为AA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人类的皮肤含有黑色素,皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和a、B和b)所控制,显性基因A和B可以使黑色素的量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚,下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中错误的是

A.可产生四种表现型
B.与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的孩子占3/8
C.肤色最浅的孩子基因型是aaBb
D.与亲代AaBB表现型相同的孩子占1/4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

很多抗生素药物都是通过破坏核糖体发挥作用的,使用此类抗生素药物后不会影响下列哪种物质的合成

A.性激素 B.靶细胞细胞膜上的受体 
C.唾液淀粉酶 D.胰岛素 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。下列有关叙述,正确的是(  )

A.①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应 T 淋巴细胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成
C.③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性
D.④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

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