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(7分)下图是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,用作物养猪、养鸭,用秸秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田。请据图回答:

(1)该生态系统中最主要的成分是      ,鸭在该生态系统中属于第  营养级。
(2)调查该生态系统中鼠的种群密度,常用的方法是      ;调查该生态系统中稗草的种群密度,一般采用的方法是          
(3)在生态系统中,基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环,为什么还要往农田中不断施加氮肥?                                          
(4)写出该生态系统运用的生态工程原理                    (至少2种)。

(6分,每空1分)
(1)水稻、杂草、蔬菜     二、三      (2)标志重捕法     样方法
(3)氮元素不断通过农产品输出该生态系统
(4)物质循环    整体性   协调与平衡    物种多样性

解析试题分析:(1)生态系统的主要成分是生产者,因而在该生态系统中确定为水稻、杂草、蔬菜。鸭子吃水稻、杂草,则鸭子处于第二营养级,若鸭子吃害虫,则鸭子处于第三营养级。(2)鼠的活动能力强、活动范围比较大,因此调查鼠的种群密度常用标志重捕法。调查该生态系统中稗草的种群密度常采用样方法。(3)稻田中随着农产品的不断输出导致该生态系统的氮素输出大于输入。(5)该生态系统运用的生态工程原理:物质循环再生原理、整体性原理、协调与平衡原理、物种多样性原理。
考点:本题考查生态系统的相关知识,意在考查理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分,每空1分)下图表示细胞中几种大分子物质的元素组成及形成过程,①~⑤表示过程,其中单体1的某种物质是细胞生命活动所需要的主要能源物质。请根据图中的信息结合你所学的知识回答下列问题:
 
(1)单体2、单体3分别是              _;大分子物质3的功能是遗传信息的载体,在细胞的    的生物合成中起重要的作用
(2)过程②是       过程。其过程在       (一种细胞器)上进行,这种细胞器的作用是        
(3)构成植物细胞壁的主要成分是         ,细胞壁的功能是             

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

          是构成细胞膜的重要成分。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(6分)下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图,据图回答:

(1)分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合原因靶细胞膜上有___________________。
(2)若分泌物是抗利尿激素,则合成细胞为        ,由        储存并释放, 作用的靶细胞则为__________________细胞。
(3)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?      。试简要说出理由                                                    ___________

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)回答下列问题:
I.某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示。
实验二 给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示。

(1)据图1,在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是           。0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是              。25~40min期间,B植物光合作用强度            (大于/等于/小于)呼吸作用的强度。
(2)据图1和图2可判断,实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物____________(多/少)。
(3)实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将       ,B植物的干重将        (增加/减少/不变) 。
II.如下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化,请据图回答:

(1)在外界氧浓度为10%以下时,该器官的细胞呼吸方式是____________________________________。
(2)无氧呼吸强度与氧浓度之间的关系是__________________________________________________
(3) 图中阴影部分的面积代表___________________________________________________________。
(4) 当外界氧浓度为4%~5%时,该器官CO2的释放量相对值为0.6,而O2的吸收量相对值为0.4。此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的__________倍。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)萌发的小麦种子中淀粉酶活性较强,主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β—淀粉酶不耐热,在70℃条件下15 min后失活。
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1 cm)。
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具刻度试管,编号,按表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2 min,取出后按试管号顺序排列。

步骤二:萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液。
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min,取出后迅速冷却。
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液(忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10 min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10 min。
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入E、F试管,然后向E、F试管分别加入             ,再置于                      ,2 min后观察颜色变化。
结果分析:将E试管中颜色与第①步中获得的麦芽糖标准液进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α—淀粉酶催化效率。
请分析回答:
(1)本实验的目的是测定                                  
(2)步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X\Y\Z)分别是              (单位mL)。
(3)实验中B试管所起的具体作用是                                      
(4)请补全步骤五的做法                                                

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)【生物一生物技术实践】
利用微生物由纤维素生产乙醇可以采用下面的基本流程进行,请回答相关问题:

(1)将采集的土样混匀后称取lg,置于经过___________法灭菌处理的培养基中。自然界中①环节需要的微生物大多分布在______________的环境中。将从土壤中获得的微生物培养在以____________为碳源的培养基上,再用____________从培养基上鉴定并选出所需菌种。
(2)为确定①环节得到的是不是纤维素分解菌,还需要进行发酵产纤维素酶的实验,其发酵方法有液体发酵和_______________发酵。对纤维酶的测定方法是采用这种酶分解滤纸等纤维素后产生的____________进行定量测量。确定了所需要的微生物后,就可进行图中_________________环节,以获得进行酒精发酵的原料。
(3)生产中可以满足④环节的常用菌种是______________,为了确保获得较纯净的乙醇,发酵过程需保持______________________________环境。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)下图表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c代表不同的细胞器,①—⑤代表不同的物质。请据图回答问题。

(1)写出以下结构或物质的名称:①          ,③            ,a              
(2)②在a内变为④所需的直接条件是                                     
(3)①在b内参与的反应是第       阶段。
(4)该细胞吸收K+,需要细胞膜上的       和⑤,其中⑤的结构简式为         
(5)将该绿色植物置于完全黑暗处24 h后,给水稻提供H218O,继续置于黑暗环境,一段时间后除水外还能在           (填物质名称)中检测到18O。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请据图回答问题:(10分)

(1)突触由                             组成,N释放神经递质是否耗能?      (是/否)。 
(2)甲图中刺激e点时,电流表偏转    次。 
(3)某种药物可以阻断青蛙的屈肌反射活动,但是不知道该药物是抑制神经纤维上兴奋的传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递,甲图中各点可作为投药或者刺激的位点。
①第一步:电刺激e点用以检测肌肉是否具有生理机能:若出现肌肉收缩,这种现象是否属于反射?    。 
②第二步:药物投放在b处,刺激    点无反应,刺激c点    (有/无)反应,证明药物抑制突触间隙兴奋性递质的传递。 
③第三步:药物投放在d处,刺激    点无反应,刺激    点有反应,证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导。 

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