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    （2011•兴化市模拟）如图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量．下列对曲线图的解释不成立的是（ ）

    A．妇女A在1月份接种了疫苗，妇女B没有

    B．两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒

    C．妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用

    D．人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关实验的描述，正确的是（　　）
    A．空间结构被破坏的蛋白质，仍能与双缩脲试剂发生紫色反应
    B．甲基绿-吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成绿色
    C．根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式
    D．观察细胞中的线粒体，应将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后再染色

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省朔州市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•宁波期末）有人取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图．下列有关图示的分析正确的是（ ）

    A．在基因1～8中，控制核糖体蛋白质合成的基因最有可能是基因5

    B．若基因1～8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因，则最可能是基因7

    C．功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7

    D．细胞分化使不同细胞中RNA完全不同，导致细胞的形态和功能各不相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省朔州市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012•浙江）人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外，而O2分压和Na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是（ ）

    A．CO2 B．O2 C．K+ D．Na+

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•朔州校级期末）如图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答：

    （1）通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种：

    方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为 的植株，并在 期用 （化学物质）处理，从而获得基因型为bbDD的丙种植物．

    方法二：先取甲、乙两种植物的 ，利用 处理，获得具有活力的 ；然后用 方法诱导融合、筛选出基因型为 的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过 技术培育出基因型为bbDD的丙种植物．此种育种方法的优点是 ．

    （2）由丙种植物经II过程培育成丁植株，发生的变异属于 ；将丁植株经III培育成戊植株的过程，在育种上称为 ．

    （3）若B基因控制着植株的高产，D基因决定着植株的抗病性．如何利用戊植株（该植株为两性花），采用简便的方法培育出高产抗病的新品种（不考虑同源染色体的交叉互换）？请画图作答并作简要说明．

    （4）通过图中所示育种过程， （填能或否）增加物种的多样性．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省朔州市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•朔州校级期末）猪的胰岛素用于人体降低血糖浓度效果不明显，原因是猪胰岛素分子中有一个氨基酸与人的不同．为了使猪胰岛素临床用于人治疗糖尿病，用蛋白质工程的蛋白分子设计的最佳方案是（ ）

    A．对猪胰岛素进行一个不同氨基酸的替换

    B．将猪胰岛素和人胰岛素进行拼接组成新的胰岛素

    C．将猪和人的胰岛素混合在一起治疗糖尿病

    D．根据人的胰岛素设计制造一种全新的胰岛素

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    1．图1是某细胞分裂的简图，据图回答：（“横线”上按要求填数字、文字或字母）．

    （1）图2所示过程进行的场所是卵巢．
    （2）图1所示细胞是植物 细胞分裂的简图，理由是：分裂末期，细胞中部形成细胞板．该图中细胞分裂顺序依次是B、C、A、D．（用字母表示）．
    （3）图1所示作为一个细胞周期还缺少处于分裂间期期的细胞简图．
    （4）图1中观察染色体形态和数目最好的时期是C．
    （5）A图中染色体的数目为8，染色单体数为0．
    （6）图1中存在同源染色体的是ABCD，存在染色单体的是BC．
    （7）图1示的细胞分裂结束后，子细胞内含4条染色体．
    （8）图2中甲细胞处于有丝分裂的后期，乙细胞处于减数第一次分裂的后期，其产生的子细胞名称为次级卵母细胞和第一极体．
    （9）就图2乙分析可知，该细胞含有8条染色单体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在农业生产上，用生长素类似物处理植物难以凑效的是（　　）
    A．获得无籽番茄B．除去田间杂草C．使扦插枝条生根D．促进果实成熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．实验证明，2，4-D（见图1）能够破坏动物的细胞呼吸，破坏染色体；2，4-D使杂草萎蔫后，因杂草细胞中糖分明显升高，使牛羊等牲畜喜食，牛羊胃肠道中的微生物可将2，4-D转化为亚硝酸盐．如图2表示不同2，4-D浓度对农作物和田间杂草生长的影响．

    （1）2，4-D属于人工合成的生长素类似物，构成元素包括C、H、O、Cl；其促进生长的作用是通过促进细胞纵向伸长来实现．
    （2）为确定2，4-D能破坏动物细胞的染色体，可否将适当材料制成装片后，使用光学显微镜直接观察？是（是/否）．
    （3）田间管理时可以使用2，4-D作为除草剂，上图2中表示杂草的曲线为甲（甲或乙）；当残余的2，4-D进入农田附近的自然生态系统后，若仍保持高浓度，则可能导致其抵抗力稳定性下降．
    （4）为验证牛羊胃肠道中的微生物可将2，4-D转化为亚硝酸盐，可在无菌条件下将牛羊胃肠道中的微生物接种到含有一定浓度2，4-D的培养液培养，并定期检测培养液中亚硝酸盐的含量变化．

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