A. | 珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境,从生命系统的结构层次来看,这构成了一个生物群落 | |
B. | 珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成,因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色.据甲图,珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生 | |
C. | 乙图表示在酸化的海水中,动物细胞除了通过缓冲物质等的作用,还可以通过主动运输方式直接将多余的H+泵出去,维持酸碱平衡 | |
D. | 减少二氧化碳排放是解决问题的关键,为此需要世界各国通力合作,这是因为碳循环具有全球性特点 |
分析 1、互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利.
2、生态系统由非生物成分、生产者、消费者和分解者组成.
3、主动运输需要载体和能量.
4、物质循环的特点具有全球性.
解答 解:A、由“珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境”可推这是一个生态系统,A错误;
B、黄藻为珊瑚虫提供氧气和有机物,珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和无机盐,因此两者之间为互利共生关系,B正确;
C、乙图显示氢离子出细胞需要载体和能量,是通过主动运输出细胞,这对于维持酸碱平衡很重要,C正确;
D、“温室效应”是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起,故减少二氧化碳排放是解决问题的关键,物质循环的特点具有全球性,故为此需要世界各国通力合作,D正确.
故选:A.
点评 本题属于中档题,意在考查种间关系、物质跨膜运输方式和物质循环的特点等知识,意在考查结合图示信息,理论联系实际,综合运用所学知识解决实际问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在自然条件下,有关植物细胞呼吸的叙述中,不正确的是
A.有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是:葡萄糖→丙酮酸→H2O
B.无氧呼吸生成少量ATP
C.CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物
D.葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用根段诱导其生根发芽快速育苗 | |
B. | 采集幼芽嫁接到其它适宜的植物体上 | |
C. | 采用幼叶或茎尖部位的组织生产人工种子 | |
D. | 采用花朵中的花粉粒经组织培养获得试管苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程说明动物细胞核具有全能性 | |
B. | 该过程属于有性生殖 | |
C. | 去掉卵母细胞核可保证克隆动物的遗传物质来源 | |
D. | 该过程利用了基因工程、动物细胞培养技术、胚胎移植技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 质粒是基因工程中惟一的运载体 | |
B. | 所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 | |
C. | DNA连接酶与DNA聚合酶作用一致 | |
D. | 运载体必须具备的条件之一是:具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP合成酶与ATP的共有元素一定包括C、H、O、N | |
B. | ATP脱去两个磷酸基团后形成磷酸腺苷(AMP),AMP是某些酶的组成单位 | |
C. | ATP合成酶存在于原核细胞细胞膜和真核细胞线粒体内膜、叶绿体类囊体膜等膜上 | |
D. | 人体剧烈运动时,肌肉细胞中的ATP水解供能,此时细胞中ATP合成酶无活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a属于减数第一次分裂,b属于减数第二次分裂 | |
B. | 交叉互换发生的时期是②和⑤ | |
C. | ①与④过程中DNA含量增加的原因都是由于着丝点的分裂 | |
D. | a过程可使精原细胞的数目增加,b过程能产生成熟的生殖细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是遗传物质储存和复制的场所 | |
B. | 细胞代谢和遗传的控制中心 | |
C. | A和B都正确 | |
D. | 没有细胞核,细胞就不能分裂和分化 |
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