A. | b和c的碱基序列可以互补 | |
B. | a和c的碱基序列可以互补 | |
C. | a中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值与b中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值相同 | |
D. | a中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值与d中$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比值一般不相同 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示DNA分子片段复制的情况,其中a和d表示模板链,b和c表示新合成的子链,其中b和c的碱基序列可以互补.母链a和子链b、母链d和子链c形成两个新的DNA分子,可见DNA复制方式为半保留复制.
解答 解:A、根据分析可知:a和d的碱基序列可以互补,b和c的碱基序列可以互补,A正确;
B、a和c都能与d互补配对,说明a和c的碱基序列相同,B错误;
C、由于a与b的碱基序列互补,根据碱基互补配对原则,a中$\frac{A+T}{G+C}$的比值与b中$\frac{A+T}{G+C}$的比值相同,C正确;
D、由于a与d的碱基序列互补,根据碱基互补配对原则,a中$\frac{A+T}{G+C}$的比值与d中$\frac{A+T}{G+C}$的比值相同,D错误.
故选:BD.
点评 本题结合DNA分子片段复制图,考查DNA复制的相关知识,首先要求考生识记DNA复制的相关知识,明确图中a和c的碱基序列相同、b和c的碱基序列互补;其次要求考生掌握碱基互补配对原则,对C和D选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养人的胰岛B细胞可获得大量的胰岛素 | |
B. | 原代培养到传代培养时需要用酶处理 | |
C. | 培养液中需要通入5%的CO2 | |
D. | 可以添加一定量的抗生素以防止杂菌污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通常采用取样器取样法调查培养液中酵母菌菌的种群数量 | |
B. | 种群増长的“J”型曲线的数学模型中λ必须大于或等于1,并且保持不变 | |
C. | “J”型增长种群新出生的个体数不一定多于“S”型增长种群新出生的个体数 | |
D. | “1 mm2的培养液中分布了 50个大场杆菌”推述的是种群的空间特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
测定项目 | 生长素浓度(10-6mol/L) | ||||
0 | 50 | 100 | 150 | 200 | |
主根长度(相对值) | 1 | 0.9 | 0.7 | 0.5 | 0.3 |
侧根数目(个) | 4 | 6 | 8 | 6 | 3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在种群的“J”型增长曲线模型(Nt=Noλt)中,λ=增长率-1 | |
B. | 种群增长的“S”型曲线中,在达到蜀值前,种群数量每年都以相同的倍数增长 | |
C. | 在自然条件下,种群的环境容纳量(K值)会随气候、季节等因素而变化 | |
D. | 鱼类养殖过程中,在种群数量接近$\frac{K}{2}$时进行捕捞有利于鱼类资源的可持续增产 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6月14日以后物种丰富度表现为先增加后降低 | |
B. | 甲、乙种群分别表示七星瓢虫、蚜虫 | |
C. | 蚜虫具有一定的活动能力,调查其种群密度采用标志重捕法 | |
D. | 7月12日〜26日,蚜虫的年龄组成为稳定型 |
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科目:高中生物 来源:2016届北京市平谷区高三第一次统练生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验材料与实验目的组合最合理的是
A.以西瓜果肉为材料,鉴定植物组织中含有还原性糖
B.以猪血细胞为材料提取DNA分子
C.以骨髓造血干细胞为受体细胞培育转基因动物
D.以噬菌体为材料,证明DNA是遗传物质
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