A. | (1)(2)(3)(4) | B. | (1)(3)(2)(4) | C. | (1)(4)(2)(3) | D. | (3)(1)(2)(4) |
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(兰天班)卷(解析版) 题型:选择题
如图中甲、乙、丙、丁分别表示某人体内的几种细胞,它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是细胞中 ( )
A.遗传物质不同 B.DNA的结构不同
C.信使RNA不同 D.线粒体结构不同
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②既可以是愈伤组织也可以是胚状体 | |
B. | ②→③过程是基因选择性表达的结果 | |
C. | ①→②→③→④过程中细胞增殖的方式都为有丝分裂 | |
D. | ①经脱分化培养成②的过程使高度分化的细胞恢复分裂能力 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高一下期中生物(兰天班)卷(解析版) 题型:选择题
性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了( )
①等位基因的分离 ②同源染色体的联会
③雌雄配子的随机结合 ④非等位基因的自由组合
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黑麦的一个染色体组含有7条染色体 | |
B. | 普通小麦和黑麦杂交后代高度不育 | |
C. | 秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成 | |
D. | 小黑麦的单倍体植株高度不育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这将加深对人类的遗传和变异的理解,使生物学的基础研究得到进一步的深入 | |
B. | 人们将可以利用基因图谱将各种遗传疾病对号入座,有针对性地制造基因药物,对症下药 | |
C. | 通过控制人体的生化特性,人类将能够恢复或修复人体细胞和器官的功能,促进人类健康 | |
D. | 人们将可根据易读的人类基因组图谱中的DNA来预测人的性状,随着个人遗传资料库的建立,这必将给人们的升学、就业、保险、婚姻带来极大方便 |
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