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(2015秋•昌江县校级期中)科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将琼脂块切成小块.再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧,结果芽鞘会朝对侧弯曲生长.但是,如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,胚芽鞘则既不生长也不弯曲.该实验证明了( )

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

B.生长素的化学本质是吲哚乙酸

C.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

D.胚芽鞘会弯向光源生长

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2011秋•重庆期末)下列关于细胞学说及其建立的叙述,错误的是( )

A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的

B.细胞学说的重要内容之一是:动物和植物都是由细胞发育而来的

C.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2009•山东)如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况.下列描述错误的是( )

A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化

B.两种海水中神经纤维的静息电位相同

C.低Na+海水中神经纤维静息时,膜内Na+浓度高于膜外

D.正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na+浓度高于膜内

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•安阳校级期中)人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•保定校级月考)下列有关植物生长调节剂应用的叙述,错误的是( )

A.用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长,促进结实

B.用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根

C.用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育

D.用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于抗体的说法,不正确的是(  )
A.抗体的化学本质是蛋白质
B.抗体既能作用于细胞外的抗原,又能作用于细胞内的抗原
C.人体的抗体主要分布在血清中,在组织液和外分泌液中也有
D.与抗体的形成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于人体特异性免疫的叙述正确的是(  )
A.抗体的形成过程与高尔基体有关
B.抗体是由效应T细胞中的有关基因指导合成的
C.浆细胞都是由B淋巴细胞增殖、分化所形成的
D.淋巴因子通过与抗原发生特异性结合,发挥免疫效应

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.人体内环境稳态的维持是神经系统、内分泌系统、免疫系统共同调节的结果.如图表示内环境稳态的调节机制,图乙中的数字序号可代表过程或物质.请据图分析回答:

(1)由图甲可知,神经末梢可通过释放神经递质调节免疫器官或免疫细胞的活动,相当于图乙中的①或③⑥(填序号)过程.
(2)由图甲可知,免疫细胞可以接受内分泌系统的调节,这一过程相当于图乙的激素的受体(填序号),原因是免疫细胞膜上有⑧⑥.
(3)若⑥表示侵入内环境的某种病毒,则机体将通过体液免疫和细胞免疫清除该病毒.其中,T 细胞产生淋巴因子刺激B 细胞开始一系列的增殖和分化.与靶细胞密切接触使其裂解
死亡的是效应T细胞细胞.诱导靶细胞的死亡属于(填“属于”或“不属于”)细胞凋亡的范畴.
(4)图乙中⑤可以代表的物质是DF(填选项字母).
A.血红蛋白         B.载体蛋白            C.溶菌酶
D.神经递质         E.呼吸酶              F.抗体      G.淋巴因子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.番茄茎的有毛和无毛是一对相对性状,有毛植株经自花传粉后,后代中出现了无毛植株.则后代有毛植株中纯合子的比例应该接近(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{8}$

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