A. | 生物的多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 | |
B. | 基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化 | |
C. | 小麦吸浆虫在接触敌敌畏后产生了抗药性的个体 | |
D. | 化石是研究生物进化的重要依据 |
分析 1、生物多样性从三个层次理解:基因多样性(遗传多样性)、物种多样性和生态系统多样性,生物多样性是长期共同进化的结果.
2、原始大气中温度很高,没有氧气,因此最先出现的生物应该是厌氧生物,随着光合作用的出现,大气中出现了氧气,为好氧生物的出现创造了条件.
3、小麦吸浆虫存在着抗药性个体与不抗药性个体,在没有应用敌敌畏杀虫前,二者生存并繁殖后代的机会均等,使用杀虫剂后,敌敌畏对抗药性个体起了选择作用,不抗药个体被淘汰,抗药性个体生存并繁殖后代.
解答 解:A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,A正确;
B、基因突变能形成等位基因,使种群基因频率发生变化的因素之一,B正确.
C、小麦吸浆虫在接触敌敌畏前就产生抗药性的突变个体,只是敌敌畏对其起了选择作用,C错误.
D、化石是研究生物进化的重要依据,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了生物进化和生物多样性的相关内容,做这题首先要知道生物多样性的内容以及共同进化的概念.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞膜上糖蛋白减少,促使细胞扩散和无限增殖 | |
B. | 健康人的尿液、胃液、汗液、唾液4种液体样本,都能与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
C. | 初级精母细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期,其化学成分也不断更新 | |
D. | 乳酸菌、大肠杆菌都含有核糖体,遗传物质都是DNA,但并不遵循孟德尔遗传规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因频率的改变意味着新物种的形成 | |
B. | 不同种类的鸟类在森林中的分布状况体现了群落的水平结构 | |
C. | 人口的年龄组成可预测一个国家或地区人口数量的变化趋势 | |
D. | 种群数量达到K值后,种群数量保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海洋中藻类的垂直分层现象与光照有关 | |
B. | 动物在群落中的垂直分布与植物的分层密切相关? | |
C. | 竹林中的箭竹高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象? | |
D. | 淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼的食性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a和e是相同结构 | |
B. | 合成固醇类激素的分泌细胞的a一般不发达 | |
C. | 分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成 | |
D. | 生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工群落组建后,它的物种丰富度不再变化 | |
B. | 在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群,体现了群落的垂直结构 | |
C. | 水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关 | |
D. | 初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替群落内竞争激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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