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    1．下列几种细胞结构中，没有膜结构 的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 各种细胞器的结构：
    （1）双层膜：叶绿体、线粒体；（2）单层膜：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；（3）无膜：核糖体、中心体．

    解答 解：A、该图表示线粒体，线粒体具有双层膜，A错误；
    B、该图表示中心体，中心体没有膜结构，B正确；
    C、该图表示高尔基体，高尔基体具有单层膜，C错误；
    D、该图表示内质网，内质网具有单层膜，D错误．
    故选：B．

    点评 本题属于简单题，考查了细胞中的生物膜系统，意在考查考生的识记能力，考生要能够识记生物膜包括细胞膜、核膜和细胞器膜，但是核糖体和中心体两种细胞器没有膜结构．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于人体血浆中所含蛋白质的叙述，正确的是（　　）
    A．都是由内分泌细胞合成分泌的B．核糖体合成后以主动运输方式分泌
    C．氧气通过血浆蛋白运输到组织细胞D．某些蛋白质能特异性识别病原体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．核糖体D．遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列有关组成生物体化学元素及化合物的说法错误的是（　　）
    A．糖蛋白、抗体、酶都具有特异性识别作用
    B．P是组成磷脂、ATP、RNA等多种化合物的组成元素
    C．ATP和DNA中都含有腺嘌呤和核糖
    D．RNA即可作为遗传信息的载体，也可催化某些生物化学反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．随着生物科学的发展，酶已经走出实验室，进入人们的生产和生活，根据下列相关酶的叙述和应用，回答有关问题：

    （1）食品种类多，酸碱度范围广，生物兴趣小组拟探究在食品生产中应用范围较广的蛋白质，查阅相关文献，得知：pH对不同蛋白酶的活力影响有差异，据图1可知，木瓜蛋白酶更适宜作为食品添加剂，理由是由图可以看出，木瓜蛋白酶的活性不随PH的变化而变化．蛋白酶的活力可用单位时间内底物消耗（产物产生）的量来表示．工业生产木瓜汁时，常常利用果胶酶能将细胞壁中主要成分分解为半乳糖醛酸来破除细胞壁以提高出汁率．
    （2）图2是表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图3是固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图，据图回答：
     ①图2中X溶液为CaCl2溶液，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠．
     ②图3发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母菌充分接触．
     ③用海藻酸钠包埋酵母菌形成凝胶珠的过程中，加热溶解海藻酸钠时需注意用小火（或间断）加热，如果海藻酸钠溶液浓度过低，会导致冷却至室温，使固定效果大大降低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图表示几种细胞器的模式简图，据图回答下面的问题．

    （1）图中的细胞器分别是 A线粒体，B高尔基体，C叶绿体，D内质网．
    （2）能进行光合作用的细胞器是[C]叶绿体．与有氧呼吸有关的细胞器是[A]线粒体．
    （3）细胞生命活动所需的能量，大约95%来自[A]线粒体．
    （4）[D]内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”．
    （5）对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”是[B]高尔基体．
    （6）具有双层膜的细胞器线粒体和叶绿体；单层膜的细胞器高尔基体和内质网．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为艾弗里肺炎双球菌转化实验中的基本步骤，下列有关说法正确的是（　　）
    A．①要加热处理，②要将各提取物分别与R菌混合培养，③转入培养基
    B．①不加热处理，②要将所有提取物与R菌共同培养，③转入培养基
    C．③转入培养基培养，结果只有S或R一种菌落
    D．③转入培养基培养，结果可能有S、R两种菌落

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图是人体内的免疫过程示意图，说法中错误的是（　　）
    A．图中的细胞A在非特异性和特异性免疫中均起作用；细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用
    B．移植的器官发生的排斥反应，主要与①、②、⑥、⑦有关；预防接种主要与①、②、③、④、⑤、⑧有关
    C．禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期变长
    D．当抗原再次进入机体时，体内会发生⑦或⑧的过程，进而产生G或E，发挥特定的免疫效应

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．病毒作为生物的主要理由是（　　）
    A．有细胞结构B．能繁殖后代
    C．由有机物组成D．能使其他生物生病

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