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    （2014?盐城二模）下列关于生物技术实践的叙述中，正确的是（ ）

    A.用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀

    B.参与制作果酒、果醋和腐乳的菌种中只有毛霉是真核生物

    C.海藻酸钠溶液浓度过高会导致制作的凝胶珠颜色过浅呈白色

    D.用花菜提取DNA时加入食盐和洗涤剂的目的分别是充分研磨和瓦解细胞膜

     

    A

    【解析】

    试题分析：实验操作中，用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀，海藻酸钠溶液浓度过低会导致制作的凝胶珠颜色过浅呈白色，用花菜提取DNA 时加入食盐目的是溶解DNA，参与制作果酒酵母菌为真菌．

    【解析】
    A、用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀，A正确；

    B、参与制作果酒酵母菌为真菌，B错误；

    C、海藻酸钠溶液浓度过低会导致制作的凝胶珠颜色过浅呈白色，C错误；

    D、用花菜提取DNA 时加入食盐目的是溶解DNA，D错误．

    故选：A．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届黑龙江省高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中，正确的是( )

    A.检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式

    B.光学显微镜低倍镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象

    C.在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型

    D.在酸性条件下，用重铬酸钾溶液能检测到是否存在CO2

     

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    科目：高中生物 来源：2015届陕西西安市高三上学期开学摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    秃顶在男性表现较多，女性中表现极少，一般在30岁左右以后表现出来。通过调查发现：秃顶的女子与正常的男子婚配所生的男孩全部是秃顶，女孩全部正常。纯合体的秃顶男子与正常的女子婚配，女儿有正常也有秃顶，儿子全秃顶。就此分析下列说法正确的是（ ）

    A．控制秃顶性状的基因位于X染色体上显性基因

    B．父亲正常母亲正常不可能生出秃顶的儿子

    C．该秃顶性状表达与性别有关但不属于伴性遗传

    D．女儿秃顶时父亲不一定秃顶母亲一定秃顶

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.3练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2010?桂林二模）下列有关叙述与细菌生长曲线相符的是（ ）

    A.细菌只有接种于固体培养基上，才能表现出图示生长曲线

    B.图中1时期大量合成酶、ATP及其他细胞成分

    C.图中3时期的细菌不再进行增殖

    D.图中4时期是获取次级代谢产物的最佳时期

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.3练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2014?四川模拟）下列与实验相关的叙述，正确的是（ ）

    A.以洋葱鳞片叶内表皮为材料盐酸处理后经健那绿染色可观察到线粒体

    B.测土壤中细菌的总量和测土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同

    C.利用成熟的红细胞来制备纯净的细胞膜时应使用蒸馏水和甲苯

    D.用双缩脲试剂可以比较蛋白酶对蛋白质分解的催化能力大小

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.2练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2008?宁波三模）下列有关微生物的叙述中正确的是（ ）

    A.病毒的致病性是由囊膜决定的

    B.向基本培养基中加入适量青霉素，可从细菌、放线菌和酵母菌中选择培养酵母菌

    C.在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌时，大肠肝菌分解乳糖的酶是组成酶

    D.微生物的次级代谢产物一定是其自身生长繁殖所必需的

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一第一单元1.2练习卷（解析版） 题型：选择题

    （2011?海南）野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长，用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株，该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长．对这一实验结果的解释，不合理的是（ ）

    A.野生型大肠杆菌可以合成氨基酸甲

    B.野生型大肠杆菌代谢可能不需要氨基酸甲

    C.该突变株可能无法产生氨基酸甲合成所需的酶

    D.该突变株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能丧失

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物选修一5.2 植物种苗脱毒技术练习卷（解析版） 题型：综合题

    (14分)通过植物组织培养技术可以快速繁殖植物。请据图表回答问题。

    离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体

     

    A组

    B组

    C组

    D组

    E组

    0

    3

    3

    0.03

    0

    0

    0.2

    0.002

    1.0

    0.2

    花芽生长状况

    仍是组织切块

    形成愈伤组织

    愈伤组织分化出根

    愈伤组织分化出嫩芽

    稍生长

    植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况。

    (1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是_________________________________________________________________。

    (2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图表中[ ] ________和[ ]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________的调节([ ]填序号)。

    (3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是_________________________________________________________________。

    (4)从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是________________________；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是________。

     

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    科目：高中生物 来源：[同步]2014年中图版高中生物高二选修一2.2 食品安全的评估练习卷（解析版） 题型：选择题

    制作泡菜过程中亚硝酸盐的含量变化是( )。

    A．先减少后增加 B．先增加后减少

    C．逐渐增加 D．逐渐减少

     

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