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【题目】生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示,P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可表示

A.去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化

B.胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化

C.水平放置后根近地侧生长素浓度的变化

D.水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化

【答案】A

【解析】

分析题图和题干可知,虚线表示对植物牛长既不促进也不抑制的浓度,曲线上方是抑制植物生长的生长素浓度,虚线下方是促进植物生长的生长素浓度。

A、没去掉顶芽之前,侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽发育,在虚线之上,去掉顶芽后,生长素浓度逐渐降低,抑制作用解除,进而促进生长,曲线在虚线之下,A正确;
B,在单侧光照下,胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度,会随时间延长而降低,但是开始时生长素是促进植物生长,因此曲线应全部在虚线之下,B错误;
C、由于重力的作用,水平放置的根近地侧生长素浓度会随时间延长而升高,不是下降,C错误;
D、由于重力的作用,水平放置的茎的远地侧的生长素浓度会随时间延长而下降,但在促进植物生长的范围内,曲线应全部在虚线之下,D错误。
故选A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某林区在遭受大火烧毁后草本植物、灌木和乔木植物的恢复情况。有关叙述正确的是(

A.林区恢复过程中物种多样性程度不断提高,抵抗力稳定性不断增强

B.该地区植物类群的变化情况是草本植物被灌木取代,灌木又被乔木取代

C.1996年该地区的草本植物占优势,群落尚未形成垂直结构

D.该过程属于次生演替,是原有物种的恢复过程

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【题目】下列甲、乙、丙三图分别是某些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答,错误的是( )

A.图甲中正处于有丝分裂过程的细胞是图①②,只含有一个染色体组的细胞是图④

B.图丙中① →②,完成了图乙中 AB 段的变化

C.图甲⑤中存在等位基因 Bb,出现这一结果的可能原因是基因突变

D.图甲中的①③④可以对应图乙中的 BC 段和图丙中的②

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【题目】将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是(

A.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通

B.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况

C.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀a

D.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示真核细胞内某DNA片段遗传信息的传递过程,表示物质或结构,a-c表示生理过程。据图回答下列问题:

1)图中a过程需要DNA聚合酶和__________酶,该过程的特点是________________

2)图中b过程叫做转录,根据_______________原则,在__________的作用下合成

3)结构在生物细胞中共有________种,图中搬运的氨基酸是__________。(可能用到的密码子:AUG-甲硫氨酸、CUU-亮氨酸、AAG-赖氨酸、GAA-谷氨酸、UUC-苯丙氨酸)

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【题目】如图为某生态系统的能量流动图解,图中数字为能量数值,单位为kJ/(m2·a)。据图分析下列叙述不正确的是(  )

A. 流经该生态系统的总能量值为20810kJ/(m2·a)

B. 第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为11.3%

C. 该生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现的

D. 据能量的输入和输出分析,该生态系统的群落还没有演替到相对稳定的阶段

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【题目】下图表示植物组织培养过程。有关叙述正确的是

A.②的培养基中只含有植物生长调节剂而不含其他有机物

B.③中的细胞进行脱分化并以减数分裂方式不断增殖

C.调节④培养基中植物生长调节剂的比例可影响植物细胞分化发育方向

D.⑤植株根尖中分生区细胞与成熟区细胞的全能性表达程度相当

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【题目】乳腺炎和口蹄疫分别是由细菌和病毒引起的危害奶牛养殖业的两种严重疾病。研究者利用生物技术培育出转乳铁蛋白肽(抗细菌)和人干扰素(抗病毒)基因的双转基因奶牛品种。下图1为基因表达载体,图2为培育流程。请据图回答问题:

1)构建基因表达载体时需要用到的工具酶是___________

2)基因表达过程包括___________,图1中一般能同时表达的基因是___________。新霉素抗性基因的作用是___________

3)图2中研究者可利用___________技术筛选出干扰素基因成功表达的胚胎进行移植。

4)若利用PCR技术增加目的基因的数量,由图3可知,ABCD四种单链DNA片段中应选取__________作为引物(DNA复制子链的延伸方向5′→3′)。若上图所示基因复制2次,则共需要这两种引物各___________个;PCR程序中“适温延伸”中的适温是___________酶的最适温度。

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【题目】变异链球菌在牙面的粘附、集聚是龋齿发生的先决条件,转基因可食防龋疫苗是通过基因工程技术,将变异链球菌中与龋齿发生密切相关的抗原基因(PAcA基因)转入植物细胞,利用植物生物反应器生产的可食用基因工程疫苗。

1)转基因植物的制备:

单一使用PAcA基因,机体免疫应答不理想,霍乱毒素中有增强机体免疫应答的氨基酸序列(CTB),将CTB基因与PAcA基因连接成嵌合(PAcACTB)基因,作为目的基因与Ti质粒的________拼接,并用______法导入离体的豌豆叶肉细胞中,经植物组织培养获得转基因豌豆植株。

2)对上述含PAcACTB基因的豌豆植株进一步研究,发现其中一些植株体细胞中含两个PAcACTB基因(用字母A表示,基因无累加效应)。请设计最简便的实验方案探究这两个基因在豌豆染色体的位置。

实验思路:______________________________,观察记录子一代表现型及其比例。

实验结果和结论:

①若F1中疫苗植株出现的概率是_____________,则基因的位置如图甲所示;

图甲:

②若F1中疫苗植株出现的概率是_______,则基因的位置如图乙(请参照图甲绘制图乙并标出基因A的位置)

图乙:______

③若F1中疫苗植株出现的概率是________,则基因的位置如图丙(请参照图甲绘制图丙并标出基因A的位置)

图丙:_____

3)上述三种情况中适于进行推广种植的是两个基因位于_______的植株。多年后,若出现了非疫苗植株,请写出可能的变异类型及产生的原因①___________;②_____________;③_________________

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