【题目】下列现象体现了生长素生理作用的两重性的是
A.茎的向光性 B.顶端优势
C.扦插的枝条生根 D.无子果实的形成
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】生物体的生命活动离不开水,下列关于水的叙述,错误的是( )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基
C.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解
D.H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲图表示生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况; 丙图表示燕麦胚芽鞘,有关叙述正确的是
A. 甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性
B. 图乙中 a、b 两点生长素浓度都小于 10-8mol·L-1
C. 用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间
D. 丙图中如果在右侧给予光照,则 A 段产生生长素先向 B 段极性运输,再横向运输至背光侧
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关酶和激素的叙述中正确的是
A. 酶和激素都是蛋白质 B. 酶和激素都与物质和能量代谢有关
C. 酶和激素都由内分泌细胞分泌 D. 酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】龙葵是一种重金属镉的超积累植物。盆栽试验表明,在镉污染水平为25 mg/kg条件下,龙葵茎及叶的镉含量都超过了100 mg/kg 。可推测,龙葵根部细胞对镉离子的吸收方式为( )
A. 主动运输
B. 胞吞
C. 协助扩散
D. 自由扩散
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图①②③是三种因相应结构发生变化而产生变异的示意图,请据图回答。
(1)过程能在光学显微镜下观察到;图中过程①的变异类型为 。
(2)猫叫综合征的变异属于上述过程中第 种类型,图中过程③的变异类型为 。
(3)青霉素高产菌株的获得所依据的原理与过程 相同。
(4)地中海贫血患者具有明显的区域特征,正常人(AA)易患疟疾,而携带者(Aa)既不患贫血,又抗疟疾,因此存活率明显提高,这体现了变异的利与害取决于 。在疟疾的选择下,基因a的频率增加,说明 。
(5)地中海贫血症是基因突变造成的,为调查地中海贫血症发病率,不正确的做法是 。
a.调查群体要足够大
b.必须以家庭为单位逐个调查
c.要注意保护被调查人的隐私
d.不能在特定人群中调查,要随机调查
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式.
(1)图1的⑨对细胞的生命活动至关重要的功能特性是 .
(2)从化学成分角度分析,艾滋病病毒与图1中结构(填序号)的化学组成最相似.
(3)图2中①为信号分子,结构②的组成成分是 .
(4)在图1中,具有双层膜的结构有(填序号).将该细胞置于质量分数5%的葡萄糖溶液(等渗溶液)中,一段时间细胞也会涨破,其原因可能是 .
(5)图2中①若代表激素,则其最能体现激素调节的特点之一是 .
(6)研究推测,有的水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散,它最可能与膜上的蛋白质有关.科学家试图从肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质,以这种细胞为实验材料的最可能依据是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图表示底物与抑制剂和酶的结合机理,请据图分析。下列说法中,不正确的是
A. X位点是酶与底物结合的活性位点,抑制剂l和底物之间具有竞争性
B. 抑制剂2的作用,使酶的空间结构发生改变,不能与底物分子结合
C. 增加底物浓度,能减弱抑制剂l的抑制作用
D. 增加底物浓度,能减弱抑制剂2的抑制作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图方框内为某人工池塘生态系统的主要食物链,括号内数值表示一年内该营养级生物同化的总能量,单位为J/(cm2a),据图回答问题:
(1)图中有条食物链,鲈鱼处于第营养级;
(2)能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是%(保留一位小数).
(3)池塘中各类绿色植物通过光合作用固定的能量除了通过食物链流动外,其他途径有、(填两项).
(4)图中太阳鱼与双翅目幼虫的关系为 .
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com