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    下列叙述正确的是（　　）
    A、当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔的全部能量
    B、当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级
    C、生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落
    D、生态系统的能量流动是往复循环的
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：生态系统的能量流动具有单向传递、逐级递减的特点，能量传递效率为10%-20%．
    解答： 解：A、当狼吃掉一只兔子时，并不能全部消化吸收，只能获得兔子的部分能量，A错误；
    B、食物链是从生产者开始的，所以第一营养级的生物一定是生产者，而兔子应该属于第二营养级，所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流入第三营养级，B错误；
    C、绿色植物（生产者）通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确；
    D、态系统的能量流动是单向的，逐级递减的，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞中的元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A、ATP是细胞的高能化合物，细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系
    B、碳元素是构成细胞的最基本元素，生物大分子以碳链为骨架
    C、酶的水解产物是氨基酸或脱氧核苷酸
    D、质量相同的脂肪和糖原所含能量相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统功能的描述，错误的是（　　）
    A、食物链越长，可供最高营养级消费的能量越多
    B、物质循环的关键环节是分解者的分解作用
    C、物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
    D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    流经生态系统的总能量是指（　　）
    A、该生态系统生产者传递给消费者的全部能量
    B、该生态系统全部生产者所固定的太阳能的总量
    C、照射到该生态系统内所有植物体叶片上的太阳能
    D、射进该生态系统的全部太阳能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关基因工程和细胞工程的问题，请据图分析回答．
    科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉，其过程大致如图所示．

    （1）细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内，原因是
     
    ．
    （2）上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用了
     
    法，这种导入方法较经济、有效．目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是
     
    ，还需要通过检测才能知道，检测采用的方法是
     
    ．
    （3）利用基因工程技术培育抗虫棉，相比诱变育种和传统的杂交育种方法，具有
     
    和
     
    等突出的优点，但是目前基因工程仍不能取代传统的杂交育种和诱变育种．与基因工程技术相比，杂交育种和诱变育种方法主要具有
     
    的优点．
    （4）某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后，出现鼻塞流涕，皮肤骚痒难忍症状．停用一段时间后这些症状会自然消失，该现象很可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图为细胞亚显微结构示意图，下列关于细胞结构和功能的相关叙述错误的是（　　）
    A、④是有氧呼吸的主要场所
    B、⑨在光合作用过程中可以合成ATP
    C、⑤与有丝分裂过程中细胞壁的形成有关
    D、葡萄糖分解为丙酮酸的场所是⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是能量流动的图解，对此图理解错误的是（　　）
    A、图中C所具有的能量为B的10%～20%
    B、图中A表示流经该生态系统的总能量
    C、图中A具有的能量是B、C、D的能量之和
    D、图中方框的大小可表示该营养级生物所具有能量的相对值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，叙述错误的是（　　）
    A、操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌
    B、用精密pH试纸测试培养基pH并调节至7.2～7.4
    C、待培养基冷却至500C左右时进行倒平板
    D、待平板冷却凝固约5-10分钟后将倒过来放置

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生态系统中，对碳循环起决定作用的关键环节是（　　）
    A、微生物的分解作用
    B、绿色植物的光合作用和微生物的分解作用
    C、动物的呼吸作用
    D、煤和石油的燃烧

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