(除标注外,每空1分,共7分)萌发的禾 谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β淀粉酶不耐热,在70℃条件下15 min后失活。
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1 cm)。
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管,编号,按下表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2 min,取出后按试管号顺序排列。
试剂 | 试管号 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麦芽糖标准液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸馏水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
斐林试剂(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
(1)小麦种子中α淀粉酶催化效率 (2)0.6、0.4、0
(3)检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖(2分)
(4)2 mL斐林试剂 60℃水浴加热2 min (5)三
解析试题分析:(1)将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min,取出后迅速冷却,β淀粉酶不耐热,在70℃条件下15 min后失活,因此,本实验的目的是测定小麦种子中α淀粉酶的催化效率。(2)根据探究实验中一定要遵循对照原则和单一变量原则,各个试管中液体的总量要相等,所以步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是0.6、0.4、0(单位mL)。(3)实验中B试管起对照作用,具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖。(4)斐林试剂可鉴定还原糖的存在,必要条件是水浴加热,所以步骤五的做法中要补上2 mL斐林试剂,60℃水浴加热2 min。(5)α淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6 以下迅速失活,要测定β淀粉酶活性,则需在步骤三进行改变。
考点:本题考查实验设计,意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)在一个远离大陆且交通不便的海岛上,居民中患有甲种遗传病的占1/1600(基因为A、a)。岛上某家族系谱中,除患甲病外,还患有乙病(基因为B、b),两种病中有一种为红绿色盲,请据图回答问题∶
(1)__ 病为红绿色盲病,另一种遗传病的致病基因在_ 染色体上,为__ 性遗传病。
(2)Ⅲ-11的基因型为 ,Ⅲ-11的直系血亲关系有 。(填编号)
(3)若Ⅲ-11与该岛一个表现型正常的女子结婚,则其孩子中患甲病的概率为 __ 。
(4)若Ⅲ-11与该表现型正常的女子已生育一患甲病的孩子,则再生一个孩子为甲病的几率是 。
(5)Ⅱ-5和Ⅱ-6生育一个完全健康孩子的几率是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)下图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请据图回答:
(1)吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的 有密切关系,该过程属于 免疫。
(2)在体液免疫中,吞噬细胞在吞噬病菌后,还能对其进行处理,暴露出这种病原体所特有的 ,并将抗原呈递给T细胞,T细胞再将抗原传递给B细胞,B细胞受到刺激后,经增殖并分化为 细胞和 细胞。
(3)当病菌进入细胞内部时,则 细胞可与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,并使细胞裂解,使病原体失去寄生的基础。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)图2-9是某种特异性免疫细胞某一阶段的结构示意图,据图回答问题:
(1)该细胞为 细胞,由 细胞分化形成。
(2)在抗体的合成加工分泌中需大量能量,主要由[ ] 提供。
(3)抗体若吸附在皮肤细胞的表面,则引起它产生的物质叫做 ,机体再次接受该类物质的刺激时会发生 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共8分)
图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量:
(1)若甲图所示曲线为阴性植物,则阳性植物曲线与此相比较C点_________(填“上/下/左/右/不变”)移,A点_________(填“上/下/左/右/不变”)移
(2)由乙图知,40℃时,植物体_________(能/不能)显示生长现象;而5℃时状态可用甲图中_________(填“A/B/C”)点表示
(3)用玻璃大棚种植蔬菜时,应选择光强为_______(填“A/B/C”)、温度为____℃(填25℃或30℃),及_________色_________(填透明或不透明)的玻璃。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(每空1分,共7分)下图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程,请分析回答:
⑴物质c由下丘脑合成,可促进肾小管和集合管对水的重吸收,则物质c是 ,它发挥作用的同时,位于 的中枢兴奋产生渴觉。
⑵物质e能促进甲状腺的生长和发育,则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受 激素的调节。
⑶当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢,参与调节。
⑷为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织,然后将它们单独或一起培养于培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如图2所示:
①实验中,设置A瓶的目的是为了说明 。
②与A、C瓶对比,D瓶和E瓶的结果说明 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验:
I.在温度30℃的条件下,取等量提取液分别加到四支盛有等量过氧化氢溶液、pH分别为3、5、7、9的试管中,结果发现每一支试管都产生气体。请回答:
⑴该实验的课题是: 。
⑵该实验中的自变量是 。
⑶该实验的因变量是 ,其检测指标为 。
⑷各实验组均在30℃下进行的原因是:① ;② 。
II.将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半,
重复实验I。分别测定实验I、II中过氧化氢在相
同时间内的含量变化,绘制成如图所示曲线,请回答:
⑸曲线A是实验 (选填I或II)的结果。
⑹曲线A和B中,过氧化氢的含量的最低点位于
横坐标同一位置的原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(13分)下图1表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。([ ]内填序号)
(1)比较该图1中A、B两部分,若A是衣藻细胞,其细胞质中的细胞器除图中所示外,还应有[ ] 。若A是蓝藻细胞,它属于原核细胞的主要依据是无[ ] 若A为大蒜根细胞,则应该没有[ ] 。可能具有色素的细胞器 是 。 (填名称)
如果将图中A细胞放入清水中,不会涨破的原因是 。
(2)图1中具膜的结构有 (填图中的序号),它们的主要成分是 。
(3)图1中B若为某哺乳动物的乳腺细胞,实验中用35S标记一定量的氨基酸,测得放射性强度在三种细胞器上的变化曲线如图甲所示,在此过程中相关膜的面积的变化曲线如图乙所示。
请判断甲图中的a、b、c曲线所指代的细胞器在图乙中依次分别是:[ ]_ 、 [ ]_ 、 [ ]_
请判断乙图中的d、e、f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次是:
。乙图中f先增加后减少的原因是:
以上实验也说明:各种不同的生物膜的成分和结构___________,它们之间密切联系,保证了细胞生命活动高效、有序的进行。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)下面是针对某被污染水体做的两个实验。
实验一:用采水器在某水层3个不同样点取水,分别注满大小相同的黑、白瓶,同时测定水样溶氧量,作为初始溶氧量,并密封,然后将黑白瓶对应悬挂于原水样采集位置;24h(1d)后,测定各黑白瓶中溶氧量。
(1)在某水层取样时要注意 。
(2)请设计记录该实验数据的表格(答案写在答题卡上)。
(3)经测得某水层初始溶氧量平均为A mg/L, 24h(1d)后,白瓶溶氧量平均为B mg/L,黑瓶溶氧量平均为C mg/L,则该水层总光合速率为____ ____ mg/L.d。
实验二:取n个大小相同的鱼缸,分别加入等量的同一水层的水;然后每组均投放生理状况、形态等相同的10尾斑马鱼,并不断通入空气;一段时间后进行血涂片的制备;最后进行血涂片的微核(微核是染色体畸变的一种表现形式)分析,部分装片实验结果为下图。
(4)请问该实验设计合理吗?为什么?
(5)划线部分的目的是:
(6)不断充气目的是:
(7)为观察到微核,制片时要用 染色。
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