练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    10．如图中表示有丝数分裂过程中染色体数量变化情况的是  （　　）
    A．B．C．D．

    分析 有丝分裂过程中DNA和染色体的变化曲线图：

    解答 解：有丝分裂过程中，染色体经过复制数目不变，但是在后期由于着丝点分裂导致染色体数目出现短暂的加倍，因此染色体数目变化如A图所示．
    故选：A．

    点评 本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂过程中染色体数目变化规律，能结合曲线图作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某研究性学习小组探究培养液中小球藻（一种单细胞绿藻）种群数量的变化，以下是该实验的记录表（部分）．相关叙述错误的是（　　）
    时间（天）起始1234567
    培养液中小球藻的数量（106个/mL）0.901.003.213.925.403.784.315.26
    实验期间室温（℃）9-138-188-183-153-144-1610-17
    A．对小球藻进行计数，常用的方法是抽样检测法
    B．可用数学式Nt=N0λt表示小球藻种群数量增长悄况
    C．实验前4天，培养瓶的颜色变化是绿色逐渐加深
    D．第5〜6天，小球藻种群数量发生明显波动的可能原因温度低抑制了酶的活性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．把体积相同的10%（质量分数）葡萄糖溶液和10%（质量分数）的蔗糖溶液用半透膜隔开，初始状态其分子移动的方向是（　　）
    A．葡萄糖分子向蔗糖溶液中移动
    B．蔗糖分子向葡萄糖溶液中移动
    C．水分子从蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动
    D．水分子从葡萄糖溶液向蔗糖溶液中移动

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．完善以下实验环节：
    （1）蛋白质与双缩脲试剂试剂发生作用，产生紫色反应，原理是在碱性条件下，蛋白质中的肽键与Cu2+发生反应形成特定的颜色．
    （2）同学想探究高温加热是否破坏了肽键，用蛋清稀释液做材料设计了如下实验．
    所需仪器：试管、试管夹、烧杯、量筒、酒精灯等．
    所需试剂：0.1g/mLNaOH溶液，0.01g/mLCuSO4溶液．
    （3）方法步骤：
    ①取两支洁净的试管，编号1和2；
    ②向两试管中各加入2mL蛋清稀释液，试管2在酒精灯上加热处理；
    ③冷却后，分别向两试管中先加入0.1g/mLNaOH溶液1mL，摇匀，再加入0.05g/mLCuSO4溶液4滴，摇匀．
    ④观察两试管中出现的颜色变化．
    （4）结果预测：如果两支试管产生相同的颜色反应，说明高温加热没有破坏肽键．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．为了研究神经干的兴奋传导和神经-肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经-腓肠肌标本，如图所示．实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见表），以保持标本活性．请回答下列问题：
    成分含量
    NaCl6.5
    KCl0.14
    CaCl20.12
    NaHCO30.2
    NaH2PO40.01
    葡萄糖2.0
    （1）任氏液中维持酸碱平衡的成分有NaHCO3和NaH2PO4，其Na+/K+比与体液中组织液的Na+/K+比接近．
    （2）任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，主要是因为细胞失水．
    （3）反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有传出神经、效应器．
    （4）神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放．上述物质中可导致肌肉松弛的有肉毒杆菌毒素、箭毒．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式．下列说法错误的是（　　）
    A．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键
    B．图2中反应向右进行时，此反应为生命活动提供能量
    C．细胞内ATP与ADP快速转化体现了酶催化作用的高效性
    D．图1中的高能磷酸键都断裂后剩下的部分是RNA的基本单位

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．根据下列实验结果回答问题．
    实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30d，结果如图1．

    （1）该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响．
    （2）手术应切除垂体和胰腺　单．每次注射各激素的量应按照位体重注射量乘以体重来计算．
    实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2．
    （3）开始刺激后，血糖浓度将降低，原因是胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖．
    （4）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌．若要证实该结论，可在胰岛组织中注射胰岛素，通过检测注射前后其周围血液中胰高血糖素的浓度变化来确定．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为草原生态系统的能量流动图解模型．a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量．
    （1）该生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网．若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106kJ，那么图中最高营养级生物所获得的能量为$\frac{c}{a}$×106kJ（能量传递效率用图中字母表示）．
    （2）生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物，则说明生物多样性具有直接价值，图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （3）若图中的a、b、c表示碳循环的一部分，则碳的循环方式与其他不同的是a，与之有关的生理过程是光合作用．
    （4）若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是次生演替，生态系统的抵抗力稳定性降低，人类在此过程中对群落演替产生的影响是改变了群落演替的方向和速度．
    （5）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，其中物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性
    B．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质
    C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
    D．叶绿体类囊体薄膜上不存在光合作用需要的酶

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案