A. | 表现型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 基因型相同,表现型一定相同 | |
C. | 相同环境下,表现型相同基因型不一定相同 | |
D. | 相同环境下,基因型相同,表现型一定相同 |
分析 基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称,它反映生物体的遗传构成,即从双亲获得的全部基因的总和.
表现型指生物个体表现出来的性状.
生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定.
解答 解:A、表现型相同,基因型不一定相同,例如显性纯合子(AA)和杂合子(Aa)均表现为显性性状,A正确;
B、基因型相同,表现型不一定相同,如同卵双胞胎,哥哥在野外工作较黑,弟弟在室内工作较白,B错误;
C、环境相同,表现型相同,基因型不一定相同,例如显性纯合子(AA)和杂合子(Aa)均表现为显性性状,C正确;
D、由于生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定,所以相同环境下,基因型相同,表现型一定相同,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了基因型和表现型之间的关系,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度不大.考生要明确基因型相同表现型不一定相同,表现型相同基因型不一定相同;识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果.
科目:高中生物 来源:2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷(解析版) 题型:综合题
妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视,其预防、诊断及治疗已成为当今研究的热点。请分析以下材料并回答问题:
材料一:“性激素结合球蛋白”(SHBG)是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白,能特异性结合并转运性激素。
材料二:胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态,这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重,为代偿下降的胰岛素敏感性,其分泌量也相应增加(用“ ”表示)。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程,但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高,导致妊娠期糖尿病发生。
(1)细胞中合成性激素的细胞器是_____;参与肝细胞合成SHBG过程的RNA有__________。
(2)器官甲是__________;“器官甲→胰腺→血糖”过程的调节方式为_______________。
(3)SHBG的分泌过程中,雌激素与胰岛素表现为_____作用。
(4)雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降,表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量_____(增加、减少),对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制_____(增强、减弱)。
(5)正常的生理性胰岛素抵抗有利于胎儿在发育中利用_________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 尖端、尖端、尖端 | B. | 尖端、尖端、尖端下部 | ||
C. | 尖端、尖端下部、尖端下部 | D. | 尖端、尖端下部、尖端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 野生型(雌)×突变型(雄) | B. | 野生型(雄)×突变型(雌) | ||
C. | 野生型(雌)×野生型(雄) | D. | 突变型(雌)×突变型(雄) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 静息电位的产生主要是K+外流产生 | |
B. | 静息电位的产生主要是Na+外流产生的 | |
C. | 动作电位的产生主要是Na+内流产生的 | |
D. | 动作电位的产生是兴奋在神经纤维上传导的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温的调节 | B. | 促甲状腺激素释放激素的分泌 | ||
C. | 促性腺激素的分泌 | D. | 血压的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物的食性越杂其种群数量波动幅度越大 | |
B. | 分解者通过细胞呼吸来分解生态系统中的有机物 | |
C. | 生产者在制造有机物时,所利用的能量类型可能不同 | |
D. | 各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环并使其更加稳定 |
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