A. | 基因内增加或减少一个碱基对,只会改变肽链上的一个氨基酸 | |
B. | 单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 虽然无子西瓜是不可育的,但无子性状是可遗传的 | |
D. | 家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病,若几代人中都出现过的才是遗传病 |
分析
基因重组 | 基因突变 | 染色体变异 | |
本质 | 基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合 | 基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因,出现了新的性状 | 染色体组成倍增加或减少,或个别染色体增加或减少,或染色体内部结构发生改变 |
发生时期及其原因 | 减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合 | 个体发育的任何时期和任何细胞.DNA碱基对的增添、缺失或改变 | 体细胞在有丝分裂中,染色体不分离,出现多倍体;或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离,分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞,形成多倍体 |
解答 解:A、基因上增加或减少一个碱基对,会导致该位点之后全部氨基酸序列改变,A错误;
B、单倍体是由配子直接发育而来的个体,其体细胞中可能会存在同源染色体,如四倍体个体形成的单倍体的体细胞中含有2个染色体组,含有同源染色体,B错误;
C、无子西瓜是由于染色体异常导致的,为三倍体,故不可育但无子性状可遗传,C正确;
D、家庭中仅一代人出现过的疾病也有可能是遗传病,几代人中都出现过的疾病也不一定是遗传病,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因突变、染色体变异和人类遗传病等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为处于某种状态下的细胞图,对此及其相关知识的描述,错误的是( )
A.若用高倍显微镜进行观察,则清晰可见⑤的内膜
B.如果①处是蒸馏水,则该细胞更容易恢复正常状态
C.该细胞处于质壁分离或质壁分离复原状态之中
D.结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器,结构②则与细胞壁形成相关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆pH的稳定主要通过HC03-,HPO42-等离子来推持 | |
B. | 组织液中的小分子物质可来源于血浆 | |
C. | 内环境的O2浓度大于细胞内液 | |
D. | 血浆成分稳定时,机体一定会达到稳态 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用同位素标记法可以帮助我们分析分泌蛋白的合成、运输途径 | |
B. | 观察线粒体时用健那绿染色,线粒体被染成蓝黑色 | |
C. | 使用甲基绿和吡罗红对细胞染色,细胞核变红色,细胞质变绿色 | |
D. | 用高倍光学显微镜可观察细胞膜磷脂双分子层的结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 | |
B. | SARS病毒因为没有细胞核,所以不存在核酸 | |
C. | 组成细胞的化合物有无机物和有机物两大类 | |
D. | 动物中细胞DNA主要分布在细胞核中的染色体上 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com