分析 根据题意和图示分析可知:图示为某转基因抗虫棉的培育流程图,其中A表示基因表达载体的构建过程,这是基因工程的核心步骤;BCD表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞;E表示采用植物组织培养技术将棉花体细胞培养成转基因抗虫棉.
解答 解:(1)限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列(或者碱基序列),并且使特定部位的两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断开.
(2)构建重组质粒时,常用Ti质粒作为载体,是因为Ti质粒上具有T-DNA,它能把目的基因整合到受体细胞染色体DNA.
(3)培育抗虫棉的核心步骤是基因表达载体的构建,即对应图示过程中的A.E过程是根据植物细胞的全能性,利用植物组织培养技术完成的,要检测抗虫基因是否转录出相应的mRNA所用的方法是 分子杂交技术;要确定抗虫基因导入棉花细胞后,是否赋予了棉花抗虫特性,在个体水平上还需要做抗虫接种实验.
(4)将目的基因导入棉花细胞,除上图中的农杆菌转化法外,还可采用我国独创的花粉管通道法.
故答案为:
(1)核苷酸序列(或者碱基序列) 磷酸二酯键
(2)T-DNA DNA
(3)A 植物组织培养 植物细胞的全能性 分子杂交技术 抗虫的接种
(4)花粉管通道法
点评 本题结合转基因抗虫棉的培育流程图,考查基因工程、植物组织培养等知识,要求考生识记基因工程的原理、操作工具、操作步骤等知识;识记植物组织培养的原理、过程、条件及应用,能准确判断图中各过程,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
a | b | c | d | e | f | |
光照强度(Llx) | 0(黑暗) | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
白瓶溶氧量(mg/L) | 5 | 10 | 20 | 29 | 35 | 35 |
黑瓶溶氧量(mg/L) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
A. | 由表中数据可知,光照强度越大,光合作用越强 | |
B. | 黑瓶中的生物存在有氧呼吸,不存在光合作用 | |
C. | d组白瓶中植物产生的氧气速率为3 mg/(L?h) | |
D. | f组若向白瓶中补充CO2,白瓶溶氧量可能会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 环境变化使生物出现的新性状均可遗传给后代 | |
C. | 自然选择决定生物进化的方向 | |
D. | 生物进化的实质在于种群基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 升高 降低 基本不变 | |
B. | 降低 基本不变 降低 | |
C. | 基本不变 升高 升高 | |
D. | 升髙 升高 升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的预实验中需要设置用蒸调水处理的对照组 | |
B. | 1928年温特的实验结果证实,造成胚芽鞘弯曲的化学物质是吲哚乙酸 | |
C. | 在太空中生长素不能进行极性运输,根失去向地生长的特性 | |
D. | 生长素在幼嫩组织中也可以进行非极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 重复、易位、缺失 | B. | 重复、倒位、缺失 | C. | 缺失、倒位、缺失 | D. | 重复、倒位、易位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西钦州市钦州港经济技术开发区高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•钦州期末)生态学家对某弃耕农田的主要食物链“植物→田鼠→鼬”的能量流动进行了研究,结果如表,单位是J/(hm2•a).
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太阳能 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
(1)此荒地多年前曾发生过火灾,“野火烧不尽,春风吹又生’’是该生物群落 演替过程的真实写照,这体现了生态系统的 稳定性.良好的植被能防风固沙、保持水土,这体现了生物多样性的 价值.
(2)若要调查田鼠的种群密度,可采用 法.在2hm2范围内,第一次捕获并标记50只田鼠,第二次捕获的田鼠中没有带标记的20只,带有标记的10只,则该种群密度是 只/hm2.若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果 (偏小/偏大).
(3)能量沿植物→田鼠→鼬的流动是单向的,逐级递减的能量主要是通过 作用以 的形式离开生态系统.据表可知,能量从田鼠到鼬的能量传递效率是 .
(4)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见信息能够调节 ,以维持生态系统的稳定.
(5)生态学家在调查过程中发现有生态特征十分相似的甲、乙两种一年生草本植物,将两种植物按照不同比例混合播种,对收获的种子进行统计分析,计算出不同种植比率下收获种子的比率,结果如表.
种植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
收获种子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
若按照0.25的种植比率种植,以后每年将获得的全部种子再混种下去,这样连续种植10年,两种植物最可能的结果是 .以上也表明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的 进行.
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