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有关如图的说法中,正确的是(  )
A、兴奋传递过程中,甲图的A中发生电信号→化学信号→电信号的转变
B、③的内容物释放至⑤中主要借助突触前膜的选择透过性
C、⑤处的液体为组织液含有能被⑥特异性识别的物质
D、若切断乙图中的c点,则刺激b点后a点兴奋,效应器有可能发生反应
考点:神经冲动的产生和传导,反射弧各部分组成及功能,突触的结构
专题:
分析:兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,速度快;兴奋在神经元之间的传递是化学信号,存在时间上的延搁,速度较慢.兴奋在神经纤维上的传导是双向的,在神经元之间的传递是单向的.
根据题意和图示分析可知:图甲中①②③④⑤⑥分别表示轴突末梢、线粒体、突触小泡、突触前膜、突触间隙和突触后膜.图乙中abcd都位于传出神经纤维上.
解答: 解:A、兴奋传递过程中,甲图的A为突触小体,其结构中发生电信号→化学信号的转变,A错误;
B、③的内容物释放至⑤中主要借助突触前膜的流动性,B错误;
C、⑤处是两个神经细胞之间的突触间隙,其间液体为组织液,含有能被⑥特异性识别的物质即神经递质,C正确;
D、由于兴奋在神经纤维上的传导是双向的,所以刺激b点后a点能兴奋;但由于c点被切断,所以效应器不可能发生反应,D错误.
故选:C.
点评:本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如果某生物体的细胞甲比细胞乙RNA的含量多,最可能是(  )
A、甲合成的蛋白质比乙多
B、乙合成的蛋白质比甲多
C、甲含的染色体比乙多
D、甲含的DNA比乙多

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成生物体的最基本元素是(  )
A、HB、CC、OD、N

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体在剧烈活动时,CO2产生的途径是(  )
A、有氧呼吸
B、有氧呼吸多,无氧呼吸少
C、无氧呼吸
D、有氧呼吸少,无氧呼吸多

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科目:高中生物 来源: 题型:

多倍体是指具有3套或3套以上完整染色体组的生物体.自1937年布莱克斯和埃弗里采用曼陀罗等植物发现用秋水仙素诱导多倍体的方法以来,植物倍性育种已取得了巨大进展.下列有关多倍体形成途径的相关叙述中不正确的是(  )
A、合子或分生组织细胞内的染色体加倍形成多倍体细胞,能够发育成多倍体植株
B、生殖细胞减数分裂不正常,使染色体不减半,形成2n配子,这样的配子经受精作用可形成多倍体植株
C、同种或异种植物的原生质体融合成为杂种细胞,杂种细胞形成愈伤组织、进一步分化形成多倍体植株
D、通过基因工程技术可获得高产、稳产和具有优良品种的多倍体农作物

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物花青素在碱性环境中显蓝色,中性环境中显紫色.酸性环境中显红色,牵牛花在清晨是红色的花瓣,与此显色有关的细胞代谢反应式主要是(  )
A、ATP
ADP+Pi+能量
B、C6H12O6
2C3H6O3+能量
C、C6H12O6+6O6+6H2O
6CO2+12H2O+能量
D、6CO2+12H2O
叶绿体
C6H12O6+6O2+6H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为神经-肌肉连接示意图.黑点(●)表示神经元细胞体,①~⑦表示神经纤维.按图示该肌肉受到刺激不由自主地收缩,神经冲动在神经纤维上出现的顺序和大脑感觉到肌肉受到刺激的其信号(神经冲动)在神经纤维上出现的顺序分别为(  )
A、④⑤⑥和③②①
B、⑦⑥和③②①
C、①②③和④⑤⑦
D、⑦⑤④和③②①

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科目:高中生物 来源: 题型:

1880年,美国科学家恩格尔曼(G.Engelmann,1809-1884)用水绵(有大型带状叶绿体)作材料进行了光合作用的实验:把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里,然后用极细的光束照射水绵,通过显微镜观察发现,好氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果上述临时装片完全暴露在光下,好氧细菌则分布在叶绿体所有受光的部位.现有一些同学打算设计重做恩格尔曼实验,请帮他们完成以下实验分析.
(1)恩格尔曼的实验证明:①
 
,②
 
.(实验目的)
(2)实验原理:略
(3)恩格尔曼实验中的对照实验是
 

(4)恩格尔曼实验的反应变量(因变量)是
 

(5)该实验为什么在黑暗环境中进行?
 
.为什么在没有空气的环境中进行?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

诱变育种有很多突出优点,也存在一些缺点,下列分析正确的是(  )
①结实率低,发育迟缓  
②提高变异频率,使后代变异性状较快稳定,因而加快育种进程 
③大幅度改良某些性状  
④茎秆粗壮,果实种子大,营养物质含量高 
⑤有利个体不多,需要大量的材料.
A、①④B、②③⑤
C、①④⑤D、①②④

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