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    用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是（ ）

    A．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

    B．种植→F1→选双隐性者→纯合体

    C．种植→秋水仙素处理→纯合体

    D．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年河南省许昌县一高高三下学期第廿一次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是

    A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系

    B．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同

    C．底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构

    D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省襄阳市四校高一下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞，分解葡萄糖过程中产生的CO2mol数与消耗的O2mol数的比值，分别是（ ）

    A．等于1.0、小于1.0 B．等于1.0、等于1.0

    C．小于1.0、小于1.0 D．等于1.0、大于1.0

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需的产品。下列选项中能说明目的基因完成表达的是（ ）

    A．酵母菌细胞中提取到人的干扰素

    B．棉花细胞中检测到载体上的标记基因

    C．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素的基因

    D．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因的mRNA

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于变异的叙述中，正确的是（ ）

    A．在减数分裂间期，果蝇Ⅱ号染色体上缺失了一个碱基对，这种变异属于染色体变异

    B．基因突变一定能够改变生物的表现型

    C．发生在生物体体细胞内的基因突变一般不能传给子代，属于不可遗传的变异

    D．基因重组是生物变异的重要来源，一般发生在有性生殖的过程中

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省襄阳市四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因工程叙述错误的是（ ）

    A．基本原理是DNA具有双螺旋结构以及遗传信息传递和表达方式相同

    B．最常用的载体是大肠杆菌的质粒

    C．工具酶主要有限制性核酸内切酶和DNA连接酶

    D．该技术人为地增加了生物变异的范围，实现种间遗传物质的交换

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    [生物——选修1：生物技术实践]（6分，每空1分）红细胞含有大量血红蛋白，红细胞的机能主要是由血红蛋白完成，血红蛋白的主要功能是携带O2和CO2，我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验，来提取和分离血红蛋白。请回答下列有关问题：

    （1）实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，加入柠檬酸钠的目的是_____________。洗涤红细胞时要用______（填溶液）反复洗涤、离心。要让红细胞破裂，释放血红蛋白时要加入_________。

    （2） 得到的血红蛋白溶液装入透析袋中透析，即血红蛋白的粗分离，目的是除去_______。

    （3）然后通过_____（填方法）将样品进一步纯化，最后进行纯度鉴定，使用最多的是______（填方法）。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    染色体之间的片断互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化。图甲、图乙分别表示两种染色体之间的片断互换模式，图丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形，字母表示染色体上的基因。则下列有关叙述正确的是

    A．甲可以导致戊的形成

    B．乙可以导致丙的形成

    C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生

    D．乙可以导致戊的形成

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项不属于孟德尔进行遗传实验研究获得成功的原因

    A．正确地选用豌豆作为实验材料

    B．先分析多对性状后分析一对相对性状的遗传

    C．运用统计学方法分析实验结果

    D．科学地设计实验程序，提出假说并进行验证

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