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    埃博拉病毒是迄今发现的致死率最高的病毒之一，尚无有效治疗方法．埃博拉病毒的潜伏期从2天到21天不等，目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液，或接触感染者的尸体．下列有关病毒的叙述正确的是（　　）
    ①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成  ②所有动植物的致病因子一定是病毒
    ③埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养  ④病毒在生物圈中的分布十分广泛
    ⑤病毒是生命系统的最基本结构层次         ⑥病毒的遗传物质是DNA或RNA．
    A、①③⑥B、②③⑤
    C、①④⑥D、③④⑤
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．
    解答： 解：①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成，①正确；
    ②所有动植物的致病因子不一定是病毒，有可能是细菌等，②错误；
    ③病毒只能寄生在活细胞内，不能用普通液体培养基培养，③错误；
    ④病毒在生物圈中的分布十分广泛，④正确；
    ⑤病毒不属于生命系统的结构层次，最基本结构层次是细胞，⑤错误；
    ⑥病毒只含有DNA或RNA，其遗传物质是DNA或RNA，⑥正确．
    故正确的说法有①④⑥．
    故选：C
    点评：本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统流经第二营养级能量变化示意图，其中小写字母a～g表示能量的多少．请据图回答问题．
    （1）生态系统能量流动的特点是
     
    ．
    （2）能量在营养级之间传递的形式是
     
    ，d主要通过
     
    （生理过程）来完成．
    （3）图中a表示初级消费者的摄入量，g表示次级消费者摄入量，则b表示
     
    ，b值的大小可用
     
    式子表示（用字母a～e表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示全光照和不同程度遮光对某植物叶片中叶绿素含量的影响，图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势．下列说法错误的是（　　）
    A、图甲中叶绿素含量的测定，可先用无水乙醇提取叶片中的色素
    B、据图甲推测，该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力
    C、图乙中8：00到12：00净光合速率降低的原因一定是光合作用速率减弱
    D、图乙中18：00时光合作用固定CO2速率和呼吸作用释放CO2速率相等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在瑞昌二中塑胶运动场边上的银杏树叶的活细胞中，含量（相对分子质量）最多的元素和组成银杏树的最基本元素依次是（　　）
    A、C，OB、H，C
    C、O，CD、O，N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不含有氮、磷元素的物质是（　　）
    A、DNAB、核糖核苷酸
    C、ATPD、油脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某一高等植物体内两种重要化合物A与B的化学组成关系，相关叙述中正确的是（　　）
    A、由于染色体的高度螺旋化，A在有丝分裂分裂期不能合成
    B、A的合成时运载a的结构有64种
    C、细胞生物的遗传物质都是B
    D、B在分生区细胞和成熟区细胞中种类相同，含量也一定相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某细胞能通过细胞膜从环境中吸收物质X，进行实验得到如下结果，相关叙述，正确的是（　　）
    ①当溶液中X的浓度低于细胞中时，也会发生X的吸收
    ②只有在有氧气时才发生X的吸收
    ③物质X的吸收随温度变化，而且有一个最适温度．
    A、①说明该物质能逆浓度梯度吸收进入细胞，该物质可能为二氧化碳
    B、②说明该物质吸收的方式消耗能量，该物质运输方式一定是主动运输
    C、③说明该物质的吸收受温度影响，原因是温度影响膜的流动性
    D、综合①②③判断，该物质吸收的方式是主动运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A、低温下酶活性降低是空间结构破坏的结果
    B、工业上利用淀粉酶能提高水果出汁率
    C、一定范围内增大酶浓度和底物浓度均可加快反应速率
    D、DNA转录为RNA的过程需要解旋酶和RNA聚合酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调定点学说认为，人体内存在体温调定点，当体温偏离调定点时，机体能通过调节使体温回到调定点水平．细菌感染能引起人体产生致热原而引起体温调定点改变进而导致发烧．图甲表示某发烧病人体温测量记录图，图乙表示此过程中的部分调节途径示意图．其中字母代表器官，数字代表激素．请回答．

    （1）体温调节过程中的产热器官主要是
     
    ，其活动受激素及
     
    等信息分子的影响．
    （2）图甲AB段是由于细菌感染导致体温调定点
     
    （上移、下移），使正常体温相当于寒冷刺激，引起图乙中④
     
    分泌增多，促进代谢增加产热．
    （3）图甲BC段病人的体温调定点水平约为
     
    ℃，此时产热量
     
    （大于、小于或等于）散热量．
    （4）图甲CD段病人大量出汗，如不及时补充水分，将引起图乙中①
     
    的分泌量增多，促进B对水的重吸收，该过程中激素①能特异性作用于B细胞的原因是
     
    ．
    （5）图乙中③表示
     
    ，F的生命活动受
     
    （用图中数字表示）的调节．
    （6）图乙中A表示
     
    ，A对F的调节方式为
     
    ．

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