A、44% | B、28% |
C、24% | D、34% |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变能导致多种等位基因的产生,从而丰富了遗传多样性 |
B、生物的适应性与生态系统的多样性,是生物与环境共同进化的结果 |
C、森林具有涵养水源、调节气候等功能,体现了生物多样性的直接价值 |
D、保护生物的物种多样性时,就地保护与易地保护相比是更为有效的措施 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变是在分子水平上的变异,染色体变异是在细胞结构上的变异 |
B、基因突变可以通过基因检测,染色体变异可通过光学显微镜比较染色体进行检测 |
C、在低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞,四倍体细胞较多 |
D、DNA的一个碱基对缺失属于基因突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA复制和转录的模板相同 |
B、mRNA与tRNA的碱基种类不同 |
C、核糖体存在mRNA的结合部位 |
D、DNA复制时不发生翻译过程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、C2、C3不一定是C4的子细胞 |
B、C1、C2可能是C4的子细胞 |
C、C1、C2、C3、C4可能存在于一个器官中 |
D、C2、C3、C4核DNA分子比值可以是1:2:2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传信息可通过细胞分裂向子细胞中传递 |
B、遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下代传递 |
C、通过有丝分裂和无性生殖,遗传信息也可以向下代传递 |
D、在同一生物个体中,遗传信息不能传递 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度,从而改变细胞内的乳酸含量 |
B、初到高原,细胞内氧气减少导致乳酸含量变化,从而促进胰岛素的合成和分泌 |
C、乳酸含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号分子 |
D、剧烈运动后,血糖下降使细胞内乳酸含量发生变化,从而促进该细胞合成和分泌胰高血糖素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
蓝色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
植物种类 | a | b | c | d |
光照强度(k/x) | 1-2 | 0.2-0.3 | 0.5-1.5 | 0.1-0.2 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com