A. | 培育单倍体遵循染色体结构变异的原理 | |
B. | 单倍体植株细胞最多含有2个染色体组 | |
C. | 形成二倍体植株过程中可能发生基因重组 | |
D. | 培育二倍体时秋水仙素作用于细胞分裂的间期 |
分析 根据题意分析可知:二倍体玉米的花粉进行组织培养得到幼苗是含有一个染色体组的单倍体,单倍体高度不育.若用秋水仙素处理单倍体幼苗后形成二倍体植株,该二倍体植株含有2个染色体组,是可育的纯合子,自交后代不会发生性状分离.
解答 解:A、培育单倍体遵循染色体数目变异的原理,A错误;
B、玉米的单倍体植株是由配子直接发育而成的,正常情况下细胞中含有1个染色体组,但在有丝分裂后期,着丝点分裂,导致染色体数目加倍,所以细胞最多含有2个染色体组,B正确;
C、形成二倍体植株过程中只进行有丝分裂,所以不可能发生基因重组,C错误;
D、秋水仙素作用于细胞有丝分裂前期,抑制纺锤体的形成,导致细胞中染色体数目加倍,D错误.
故选:B.
点评 本题考查单倍体育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成-COOH和-SH | B. | 形成连接碳的-H和-COOH | ||
C. | 形成-SH和-OH | D. | 形成-COOH和-NH2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两实验都采用了统计学方法分析实验数据 | |
B. | 实验中涉及的每对相对性状均受一对等位基闪控制 | |
C. | 两实验都证明了基因在染色体上 | |
D. | 两实验均采用了“假说一演绎”的研究方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来的 | |
B. | 细胞有它自己的生命,又对生物整体的生命过程起作用 | |
C. | 真核细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核组成 | |
D. | 新细胞从老细胞中产生 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要的是( )
A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞
B.用选择培养基筛选导入目的基因的细胞
C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合
D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽
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