下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( ).
A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用 |
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同 |
C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 |
D.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是
A.一直降低,直至为零
B.一直保持稳定,不变化
C.升高至一定水平时保持相对稳定
D,降低至一定水平时保持相对稳定
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关的叙述中,不正确的是
A.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的 |
B.酵母菌无氧砰吸的终产物经过主动运输到细胞外 |
C.溶酶体内的酶由高尔基体形成的小泡运入 |
D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述不正确的是( ).
A.由图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间只是因为地理隔离,阻碍了基因交流 |
B.若物种2是由物种1形成的,则物种1一定发生了基因频率的改变 |
C.物种1形成物种2的必要条件是地理隔离 |
D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
喷瓜有雄株、雌株和两性植株。G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。G对g、g-是显性,g对g-是显性。如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析正确的是( ).
A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株 |
B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 |
C.两性植株自交不可能产生雌株 |
D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是( ).
A.基因发生突变而染色体没有发生变化 |
B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 |
C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 |
D.Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
若某基因有303对碱基,经过突变成为300对,它控制合成的蛋白质与原来基因控制合成的蛋白质相比较,差异可能是( )
A.只相差一个氨基酸,其他顺序不变 |
B.长度相差一个氨基酸,其他顺序也有改变 |
C.该基因不能表达 |
D.以上三点都有可能 |
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