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下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(  ).

A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用
B.杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同
C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
D.F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

D

解析试题分析:非同源染色体的非等位基因之间自由组合,它们之间可以相互影响,故A错误;杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现可以相同,如AA与Aa性状相同,故B错误;孟德尔的测交方法可以检测F1的基因型,可以判断某生物个体是否是纯合子等,故C错误;F2的3:1的性状分离比一定建立在雌雄配子随机结合的前提下,故D正确。
考点:本题考查遗传规律的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质中同时含有磷和氮元素的是

A.丙酮酸 B.核苷酸 C.氨基酸 D.脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内,在适宜条件下光照培养,随培养时间的延长,玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是
A.一直降低,直至为零
B.一直保持稳定,不变化
C.升高至一定水平时保持相对稳定
D,降低至一定水平时保持相对稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关的叙述中,不正确的是

A.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的
B.酵母菌无氧砰吸的终产物经过主动运输到细胞外
C.溶酶体内的酶由高尔基体形成的小泡运入
D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述不正确的是(  ).

A.由图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间只是因为地理隔离,阻碍了基因交流
B.若物种2是由物种1形成的,则物种1一定发生了基因频率的改变
C.物种1形成物种2的必要条件是地理隔离
D.若种群1与种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

喷瓜有雄株、雌株和两性植株。G基因决定雄株,g基因决定两性植株,g-基因决定雌株。G对g、g-是显性,g对g-是显性。如:Gg是雄株,gg-是两性植株,g-g-是雌株。下列分析正确的是(  ).

A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株
B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子
C.两性植株自交不可能产生雌株
D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是(  ).

A.基因发生突变而染色体没有发生变化
B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合
C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半
D.Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

让杂合子Aa连续自交三代,所得子代中杂合子所占比例为

A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/32

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若某基因有303对碱基,经过突变成为300对,它控制合成的蛋白质与原来基因控制合成的蛋白质相比较,差异可能是(   )

A.只相差一个氨基酸,其他顺序不变
B.长度相差一个氨基酸,其他顺序也有改变
C.该基因不能表达
D.以上三点都有可能

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