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赫尔希与蔡斯分别用含32P和35S的T2噬菌体与未被标记的大肠杆菌培养液混合,一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。下列有关叙述正确的是

A.用32P和35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养

B.32P主要集中在上清液中,沉淀物中也不排除有少量放射性

C.如果离心前混合时间过长,会导致上清液中32P放射性升高

D.本实验证明病毒的遗传物质是DNA或RNA

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三入学考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

某科研小组在测定某种植物在不同温度下的总光合速率时,根据记录数据绘制的柱状图如图1所示。图2为该植物叶肉细胞内进行的暗反应示意图请回答下列问題:

(1)据图1分析,该实验中光照强度属于____________变量,温度属于____________变量。

(2)其他因素不变的情况下,据图1可知,在光照下该植物较适合生长在_____________℃的环境中;在15℃时,总光合作用速率为呼吸作用速率的____________倍。

(3)当温度从15℃升至20℃时,图2中a、b过程均会加速,原因是____________;当光照强度由强变弱时,图2中A、B、C的含量较先受到影响的是_________________。

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科目:高中生物 来源:2016届河南省鹤壁市高三第四次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

让一只白鼠吸入18O2,体内首先出现含有18O的化合物是 ( )

A.水 B.乳酸 C.丙酮酸 D.二氧化碳

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

据研究,抗青霉素葡萄球菌是一种突变型。将未接触过青霉素的野生型葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上,结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后,对青霉素的抗性明显增强。下列叙述正确的是

A.葡萄球菌进化的实质是其种群基因型频率的改变

B.青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率

C.葡萄球菌的定向突变提高了抗青霉素基因的频率

D.葡萄球菌的抗青霉素基因是在接触青霉素后产生的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示用胸苷(TdR)双阻断法使细胞周期同步化,其中A表示正常的细胞周期,G1 、S 、G2、 M期依次分别为10h、7h、3.5 h、1.5h;B表示经第一次阻断,细胞都停留在S期;C表示洗去TdR恢复正常的细胞周期;D表示经第二次阻断,细胞均停留在G1/S交界处。下列说法正确的是

A.实验中需要对细胞解离,漂洗,染色,制片,以便于显微镜下观察

B.胸苷(TdR)很可能是通过阻碍核糖体与mRNA结合发挥作用的

C.第二次阻断应该在第一次洗去TdR之后的7h到15h之间

D.若改用秋水仙素处理,则细胞会停留在G2/M交界处

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述中,不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是

A.Aa杂合体发生染色体缺失后,可表现出a基因的性状

B.在各种细胞中基因都是成对存在,同源染色体也是成对存在

C.体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自父方,一个来自母方

D.减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知玉米籽粒的颜色分为有色和无色两种。现将一有色籽粒的植株X进行测交,后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1:3,对这种杂交现象的推测不确切的是

A.测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同

B.玉米的有、无色籽粒遗传遵循自由组合定律

C.玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的

D.测交后代的无色籽粒的基因型有三种

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高二下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲是DNA复制示意图,其中一条链首先合成较短的片段(如a1、a2,b1、b2等),然后再由相关酶连接成DNA长链;图乙是基因表达示意图。下列叙述正确的是

A.图甲中复制起点在一个细胞周期中可起始多次

B.图甲中连接b1与b2片段的酶是RNA聚合酶

C.图乙过程①的编码链中每个脱氧核糖均连有一个磷酸和一个碱基

D.图乙过程②中能与物质b发生碱基配对的分子含有氢键

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二下期末生物一卷(解析版) 题型:选择题

某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是( )

A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害

B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞

C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控

D.生根时,培养基通常应含α—萘乙酸等生长素类调节剂

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