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    下列对图中曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是（　　）
    A、由甲图可知，CO2的含量直接影响植物的光合作用效率
    B、由乙图可知，B点以后，载体数量是根细胞吸收矿质元素的限制因素
    C、由丙图可知，延长日照时间可促使A种植物提前开花
    D、由丁图可知，A点后生长素对根的生长起抑制作用
    考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,主动运输的原理和意义,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：图甲表示的是植物光合作用强度在一定范围内随二氧化碳浓度增加而增加，图乙表示在一定范围内随着氧气含量增加植物吸收相对量增加，图丙表示A、B两种不同植物随光照时间对其开花的影响，图丁表示生长素浓度对根生长的影响．
    解答： 解：A、图甲可知光合作用强度随着二氧化碳浓度增加而不断增加，当超过一定范围后光合作用强度不变，此时说明光合作用达到了二氧化碳饱和点，A正确；
    B、图乙随着氧气浓度增加吸收量相对增加，而和氧气浓度有关的植物生理过程主要包括有氧呼吸和光合作用，光合作用是释放氧气，吸收二氧化碳，当氧气浓度增加到B时吸收量不再增加有可能是达到了二氧化碳饱和点或光饱和点，可用此图表示，植物主要通过主动运输吸收矿物质离子，影响主动运输的限制因素主要有三方面：1逆浓度差、2需能量、3细胞膜上载体的数量．图中氧气代表的是植物有氧呼吸释放能量，B点之前影响吸收量主要是氧气浓度，即能量，B点之后能量继续增加，吸收量却没有变化，说明此时影响吸收量的主要因素是细胞膜上载体数量，B正确；
    C、图丙中A曲线表示日照时间越长开花前时间越短，说明延长光照时间可促进开花，B曲线与A曲线相反，所以缩短光照时间可促进B植物提前开花，C正确；
    D、丁图中可知A点生长素浓度对根生长促进作用最高，生长素浓度对于根生长具有两重性，在此图中只表现出促进，到达B点时生长量没有变化，此点表示既不促进也不抑制，B点之后将会抑制根的生长，D错误．
    故选：D．
    点评：此题主要考查学生对于曲线图的分析能力，属于难点，需要熟练掌握光合作用和呼吸作用以及生长素的相关知识．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图A所示．侦测期间植物有时有照光（固定的光照强度），有时则是处于完全黑暗中，测得连续60分钟内氧气浓度变化的结果如图B所示曲线（液滴移动距离已换算为ppm）．
    （1）影响小室内植物光合作用速率变化的主要环境因素是
     
    ，在
     
    分钟测定时间点，装置内的氧气浓度为250ppm．
    （2）在最初10分钟时段，瓶内植物进行
     
    作用．在第40分钟时，植物
     
    （有/没有）光照，你的判断理由是
     
    ．
    （3）在实验过程中某段时间内，记录液滴的移动，获得以下数据：
    每隔一定时间记录一次刻度数据
    …-29-150+18+35…
    该组实验数据是在B图曲线的
     
    （A.15-35分钟/B.40-60分钟）时间段内获得的．
    （4）如果该植物后30分钟的呼吸速率平均值与前20分钟呼吸速率平均值相同，则该植物后30分钟内真正光合作用的平均速率为
     
    ×103ppm/小时（用O2的生成速率表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某油料作物，粒大（B）对粒小（b）是显性，含油少（D）对含油多（d）是显性，这两对等位基因按自由组合定律遗传．今有粒大油少和粒小油多的两纯合子杂交，试回答下列问题：
    （1）F2的表现型及比例为
     
    ．
    （2）若获得F2种子800粒，按理论计算，双显性纯合子有
     
    粒，双隐性纯合子有
     
    粒，符合生产要求的粒大油多种子有
     
    粒．
    （3）要得到粒大油多，且能稳定遗传的新品种，可采用下列实验程序，请完善实验步骤：
    ①第一步：让
     
    产生F1；
    ②第二步：让
     
    产生F2；
    ③第三步：选出F2中
     
    的个体，直至后代不再发生性状分离为止，即获得能够稳定遗传的粒大油多的新品种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科研小组对植物代谢问题进行了探究．如图1表示在适宜光照条件下某高等植物的一个细胞内发生的部分生理过程（用序号表示）；图2表示在自然环境下，测定出夏季一昼夜该植物二氧化碳吸收速率的变化，请回答下列问题：

    （1）图1中过程
     
    （填序号）产生的ATP不能参与植物细胞的主动运输，过程②发生的场所是
     
    ．该图并未显示无氧呼吸过程，植物细胞无氧呼吸得到的不彻底氧化产物是
     
    ．
    （2）据图2分析可知，该植物光合作用开始的时刻是图中
     
    点．正常情况下在单位时间内该植物叶肉细胞中C3化合物的产生量E点比C点
     
    （填多或少）．E点该植物实际光合速率大约为
     
    （mg/dm2﹒h）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2的吸收量发生了改变．据图判断下列叙述中正确的是（　　）
    A、曲线AB段表示绿色植物呼吸速率减慢
    B、曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用
    C、B点时植物既进行光合作用，也进行细胞呼吸
    D、整段曲线表明，随光照强度增加，光合速率增加，呼吸速率也增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    夏季晴朗的一天，甲、乙两株植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示．下列说法正确的是（　　）
    A、两曲线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭
    B、曲线ab段和cd段上升的原因相同
    C、甲植株在e点呼吸速率小于光合速率
    D、乙植株在b点有机物积累量最多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列问题：有人通过实验探究某海藻的最佳培养条件，以获得最大生物量（注：生物量指单位体积的藻体干重）．
    （1）在有光条件下培养海藻时，培养液中必须含有
     
    ，还需定时向培养液中通入空气，目的是提供
     
    ．海藻放氧速率随着光照强度的变化曲线如图，图中B点表示最佳的
     
    培养条件．
    （2）向培养液中添加葡萄糖配成不同浓度的培养液，在一定光照条件下培养该海藻，测定海藻的生物量如下表：
    葡萄糖你的（g/L）00.10.20.40.61.0
    海藻生物量（g/L）0.840.931.001.030.790.67
    要确定培养海藻的最佳葡萄糖浓度，还需设计
     
    的实验．
    （3）综合上述实验，获得该海藻最大生物量的培养条件是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类．研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究．．
    （1）查询资料得知，18℃时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1．由图可知，在各自最适pH下，三种蛋白酶催化效率最高的是
     
    ．
    （2）资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15～18℃之间．学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在15～18℃之间．他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度，探究三种酶的最适温度．
    ①探究实验中以干酪素为底物．鉴定干酪素的化学本质可用
     
    试剂．
    ②单位时间内
     
    可以表示蛋白酶催化效率的高低．
    ③实验结果如图2，据此能否确认该假设成立？
     
    ．理由是：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）从元素组成上看，生物界与非生物界既具有统一性，也具有差异性，其中统一性表现在：
     
    ；差异性表现在：
     
    ．
    （2）蛋白质具有结构多样性，结构决定其功能，请写出蛋白质在生物体的功能，至少写六种：
     
    ．
    （3）胰岛素分子含有A．B．C三条肽链，A链21个氨基酸，B链30个氨基酸，C链11个氨基酸，则胰岛素分子中肽键数目：
     
     脱去水分子数：
     
     至少含有游离氨基数：
     
    ，假如20种氨基酸的平均分子量是120，则该胰岛素相对分子量是：
     
    ．

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