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    20．下列实例中属于一个生物种群的是（　　）
    A．一个湖泊中全部的鱼B．科尔沁草原上全部的草
    C．不同地带中的所有蝗虫D．北海公园中所有的蒲公英

    分析 种群是指生活在一定自然区域内的同种的所有生物个体的综合；判断种群的关键词是：同地、同种、所有个体．

    解答 解：A、一个湖泊中的全部鱼不一定是同一个物种，A错误；
    B、科尔沁草原上全部的草不是同一物种，B错误；
    C、不同地带中的所有蝗虫是多个种群，C错误；
    D、北海公园中所有的蒲公英是一个种群，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查群落的结构特征，要求考生识记种群和群落的概念，能紧扣概念中的关键词进行判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．已知豌豆的高茎对矮茎是显性，让一株杂合子豌豆自交得F1，淘汰掉其中矮茎植株后，再自交得F2，从理论上计算，F2高茎植株占总数的（　　）
    A．1B．$\frac{5}{6}$C．$\frac{5}{8}$D．$\frac{9}{12}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．单克隆抗体可用于疾病的诊断和治疗，制备H7N9病毒单克隆抗体的流程如下：

    （1）过程用到的工具酶是反转录（逆转录），进行过程③前须先构建基因表达载体．
    （2）过程③常用的方法是显微注射法，H7N9抗原基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键是小鼠细胞（受体细胞）的DNA上是否插入H7N9抗原基因（目的基因），可采用DNA分子杂交技术进行检测．
    （3）细胞Ⅱ应具有的特点是既能大量繁殖，又能产生特异性抗体，体外培养时，要将细胞Ⅱ分开培养，原因是不同的细胞Ⅱ所分泌（产生）的抗体种类不同．
    （4）若要预防H7N9禽流感，可用图中的抗原蛋白作为疫苗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于人体癌细胞的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞癌变后细胞周期变长，需要大量的核糖体参与合成蛋白质
    B．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常的增殖
    C．有些病毒能将其基因整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变
    D．癌细胞细胞膜两侧镶嵌的糖蛋白数量比正常的体细胞少很多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图为不同浓度的2，4-D对单子叶植物和双子叶植物生长的影响示意图．下列表述正确的是（　　）
    A．2，4-D对单子叶植物的作用比对双子叶植物的作用敏感
    B．2，4-D若用作除草剂，其适宜浓度应在B-C间
    C．当2，4-D浓度为B时促进单子叶植物生长而抑制双子叶植物生长
    D．一定浓度的2，4-D可用于疏花疏果，与其作为除草剂的原理相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．回答探究酵母菌种群数量动态实验的相关问题：
    （1）请画出显微镜下观察到的血球计数板计数室的结构简图．

    （2）检测员将1mL水样稀释10倍后，用抽样检测的方法检测每毫升幽门螺杆菌的数量．如图显示的是血球计数板计数室中中央方格的结构，已知该结构由25×16=400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1mm3．现观察到a、b、c、d、e 5个中格80个小格内共有幽门螺杆菌280个，则上述水样中约有幽门螺杆菌1.4×108个/mL．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．含有20条染色体的玉米体细胞，处于有丝分裂后期时，一个细胞中的染色体数是（　　）
    A．10条B．20条C．30条D．40条

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列不属于诱变育种的是（　　）
    A．人工种植的马铃薯块茎逐年变小
    B．用X射线照射处理，得到高产青霉素菌株
    C．用亚硝酸处理，得到动物和植物的新类型
    D．用一定剂量的γ射线处理，引起变异而获得新性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．一只毛粗糙的雌豚鼠和一只毛粗糙的雄豚鼠交配，第1胎生了一只毛光滑的小豚鼠，第2胎生一只毛粗糙的小豚鼠的可能性是（　　）
    A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{2}{3}$

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