分析 据题意和图示分析可知:卵细胞是S1和S2时,S1和S2的花粉不能受精而S3和S4的花粉能受精.所以雄配子不能给相同基因组成的雌配子受粉.
解答 解:(1)等位基因的出现是基因突变的结果,能突变成多个等位基因说明突变是不定向的.
(2)①若基因型为S1S2的花粉授予基因型为S2S4的烟草,S2S4的烟草产生的卵细胞是S2和S4,所以只能接受S1的花粉,子代基因型为S1S2和S1S4.如进行反交,则卵细胞为S1和S2,所以只能接受S4的花粉,子代基因型为S1S4和S2S4.
②由分析可知,当花粉所含S基因与卵细胞的S基因种类相同时,花粉管就不能伸长完成受精,所以自然条件下,烟草不存在S系列基因的纯合个体.
③科学家将某抗病基因M成功导入基因型为S2S4的烟草体细胞,经植物组织培养后获得成熟的抗病植株.如图2,已知M基因成功导入到II号染色体上,但不清楚具体位置.现以该植株为父本,与基因型为S1S2的母本杂交,根据子代中的抗病个体的比例确定M基因的具体位置.若后代中抗病个体占$\frac{1}{2}$,则说明M基因插入到S2基因中使该基因失活;若后代中无抗病个体,则M基因插入到S2基因以外的其他位置.
(3)核糖体的主要成分是rRNA和蛋白质,由于传粉后,雌蕊产生的S核酸酶进入花粉管中,与对应的S因子特异性结合,进而将花粉管中的rRNA降解,所以花粉管不能伸长的直接原因是缺少核糖体,无法合成蛋白质.
故答案为:
(1)基因突变 多方向性
(2)①S1S2和S1S4 S1S4和S2S4
②如果花粉所含S基因与母本的任何一个S基因种类相同,花粉管就不能伸长完成受精
③植物组织培养 $\frac{1}{2}$ 若后代中无抗病个体;则M基因插入到S2基因以外的其他位置
(3)缺少核糖体,无法合成蛋白质
点评 本题考查育种相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省肇庆市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•肇庆期末)假设图为由182个氨基酸组成的一蛋白质分子的结构示意图,链上的数字表示氨基酸的数目,请据图回答:
(1)该蛋白质中共含有 条肽链, 个肽键,肽键可表示为 .
(2)理论上分析,该蛋白质至少有 个﹣COOH.
(3)若该蛋白质是分泌蛋白,则与其合成分泌有关的细胞器有 .
(4)写出该蛋白质中不同多肽链之间可能不同的地方 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物考试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的区别在于是否( )
A.消耗O2 B.产生CO2
C.产生酒精 D.消耗有机物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高一上期末生物考试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•惠州期末)下列不属于生命系统的结构层次的是( )
A.蛋白质分子 B.心肌组织 C.一个细菌细胞 D.人的心脏
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要考虑不同营养级生物之间的合适比例 | |
B. | 提供的生物应具有较强的生活能力 | |
C. | 把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可 | |
D. | 达到稳定状态的微生态系统内生物数量也会有一定的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人剧烈运动时产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸共同的产物 | |
B. | 有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同 | |
C. | 葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用 | |
D. | 种子风干脱水后呼吸强度增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛B细胞分泌胰岛素的过程不需要消耗ATP | |
B. | 葡萄糖进入骨骼肌细胞的方式为主动运输 | |
C. | 胰岛素可促进骨骼肌细胞中葡萄糖载体基因的表达 | |
D. | 脂肪细胞不能合成糖原,不是胰岛素作用的靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 证明杂种细胞具有全能性 | |
B. | 克服远源杂交不亲和的障碍 | |
C. | 缩短育种周期,减少盲目性 | |
D. | 快速培育无病毒植株,保留杂种优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条脱氧核苷酸链上相邻的脱氧核糖和磷酸 | |
B. | 一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基 | |
C. | 两条脱氧核苷酸链上配对的鸟嘌呤和胞嘧啶 | |
D. | 两条脱氧核苷酸链上配对的腺嘌呤和尿嘧啶 |
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