分析 (1)接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.
(2)根据材料分析,透明圈的出现,说明该菌不能生长.
解答 解:(1)分离菌落常用稀释涂布平板法或划线涂布法.
(2)取该单菌落适当稀释,使其“均匀生长”的方法是用涂布法接种于固体培养基表面,适宜温度培养.
(3)在抗药性检验过程中,如果在菌落周围出现透明的圆圈,说明此种抗生素可抑制该细菌;透明圈的大小表示着此种抗生素抗菌的强弱.据此可判断抗菌强弱依次是A、C、B;D的透明圈中出现了一个菌落,说明该菌落对此种抗生素具有耐药性.
(4)根据(3)的分析,实验结果抗生素A对该致病菌的作用最好.
故答案为:
(1)划线 稀释涂布(或涂布)
(2)涂布
(3)敏感 不敏感 该致病菌对C的敏感性比对A弱 耐药菌
(4)A
点评 本题的知识点是微生物培养过程中的接种方法,以及分析实验结果获取结论的能力和,利用所学的微生物知识解决生活问题的能力,解决问题的关键是运用所学过的知识点“透明圈”,进行知识点的迁移、类比,然后解决问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体是一种单层膜的细胞器 | |
B. | 被溶酶体水解后的产物,有的还可以被细胞再利用 | |
C. | 溶酶体内有多种水解酶 | |
D. | 溶酶体可杀死侵入的细菌和病毒但不能水解自身的物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒接触了药物后,慢慢地产生了抗药性 | |
B. | 病毒为了适应环境,产生了抗药性变异 | |
C. | 抗药性个体的出现是选择的结果 | |
D. | 后来的药量用得过少,产生了抗药性变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 起始密码是转录开始的信号,它位于基因的编码区 | |
B. | 在真核细胞的基因结构中,编码区也含有不能编码蛋白质的序列 | |
C. | 基因的非编码区通常不起什么作用 | |
D. | 终止密码的作用是阻碍RNA聚合酶的移动,并使其从DNA模板链上脱离下来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生命活动的正常进行离不开信息的作用,生物种群的繁衍也离不开信息的传递 | |
B. | 任何生态系统都需要不断得到自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能 | |
C. | 生态系统的功能有物质循环、能量循环和信息传递 | |
D. | 负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP水解释放的能量可转化成光能、电能等 | |
B. | 原癌基因发生突变,细胞就转化成癌细胞 | |
C. | 在含适量DNA酶和S型菌DNA的培养基中,R型菌不能转化为S型菌 | |
D. | 在抗原的刺激下T细胞可以转化为记忆细胞和效应T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一定是伴Y遗传 | B. | 一定是显性遗传 | ||
C. | 一定不是伴X显性遗传 | D. | 个体4控制该性状的基因一定来自1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期的细胞在细胞核内进行蛋白质的合成 | |
B. | 染色体数:染色单体数:核DNA分子数=1:2:2的时期,染色质丝高度螺旋化 | |
C. | 植物细胞分裂末期DNA聚合酶较为活跃 | |
D. | 动植物细胞有丝分裂的主要区别出现在前期和后期 |
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