分析 1、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
2、体液免疫和细胞免疫的具体过程为:
解答 解:(1)乙酰胆碱(神经递质)经神经元的突触前膜释放,进入突触间隙,随后与骨骼肌细胞膜上特异性受体结合,导致细胞膜兴奋,钠离子内流,膜电位转变为外负内正,骨骼肌细胞发生兴奋而收缩.
(2)重症肌无力的病因是:体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻.故不能和乙酰胆碱结合使突触后膜兴奋,从而使骨骼肌不能收缩而松弛.
(3)本实验的目的是为了探究乙酰胆碱作用于骨骼肌细胞和心肌细胞产生不同反应是否与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关.
①根据抗原能和抗体特异性结合的原理,要制备抗乙酰胆碱受体抗体,应利用骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体作抗原.
③一段时间后,用抗原(乙酰胆碱)分别作用于这两种细胞,观察它们收缩反应变化的情况.
预期实验结果及结论:
若骨骼肌细胞膜上的乙酰胆碱受体与心肌细胞的不同,则骨骼肌细胞不收缩,心肌细胞收缩频率降低,这表明乙酰胆碱作用特点与两种肌细胞膜上的相应受体不同有关.
故答案为:
(1)突触间隙
(2)松弛
(3)①乙酰胆碱受体 ③乙酰胆碱 不收缩 收缩频率降低
点评 本题考查神经冲动的产生及传导、探究实验,要求考生识记神经冲动的产生过程,掌握神经冲动在神经元之间的传递过程;明确实验的目的,掌握免疫学原理,能根据探究实验的原则完善实验步骤,同时能预测实验结果.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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试管编号 | A | B | C | D | E | F |
质量分数为1%的可溶性淀粉溶液(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
恒温水浴10min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
玉米种子提取液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
恒温水浴10min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶液混合,振荡后恒温水浴10min(℃) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
冷却后加入碘液 | 振荡后观察颜色变化 | |||||
观察并记录各试管内颜色的变化 | +++ | ++ | - | ++ | +++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南洛阳一中高一宏志班上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对某动物细胞进行荧光标记实验,如图所示,其基本过程:
①用某种荧光染料标记该动物细胞,细胞表面出现荧光斑点.
②用激光束照射该细胞表面的某一区域,该区域荧光淬灭(消失).
③停止激光束照射一段时间后,该区域的荧光逐渐恢复,即又出现了斑点.
上述实验不能说明的是
A.细胞膜具有流动性
B.荧光染料能与细胞膜组成成分结合
C.根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率
D.根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省西安市高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示动物体体温调节过程的部分示意图,图中①、②、③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境中,下列有关叙述正确的是
A.血液中激素①、②的含量会增加,③减少
B.激素①、②对垂体的作用效应都为促进
C.骨骼肌受神经支配,不自主战栗
D.激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞
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