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    燕麦胚芽鞘实验结果表明，植物生长素产生的部位、感觉光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是

    [　　]

    A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面

    B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

    C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

    D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：设计必修三生物人教版 人教版 题型：071

    将燕麦胚芽鞘的胚根及芽顶端4 mm切去，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别置于25℃的不同浓度的生长素溶液中2天，下表显示实验结果：

    根据表格回答下列问题：

    （1）此实验的目的是研究什么？

    （2）为什么要切去胚根及胚芽的顶端部分？

    （3）为什么要用10条一组而不用1条一组放入生长素溶液中进行实验？

    （4）胚芽和胚根的最适生长素浓度分别是________、________。

    （5）实验可得出的结论有哪些？

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将燕麦胚芽鞘的胚根及芽顶端4 mm切去，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别置于25℃的不同浓度的生长素溶液中2天，下表显示实验结果：

    生长素溶液的浓度（mol·L－1）

    2天后的平均长度（mm）

    胚芽

    胚根

    10－13

    12.3

    11.3

    10－12

    12.3

    12.1

    10－11

    12.7

    12.7

    10－10

    13.5

    13.6

    10－9

    14.7

    12.6

    10－8

    16.0

    12.0

    10－7

    15.1

    10.9

    10－6

    12.2

    10.0

    10－5

    10.8

    10.0

    10－4

    10.0

    10.0

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    某同学在学习了“植物的生长具有向光性”后，想进一步弄清向光性的表现程度与光照强弱是否有关。

    (1)他从互联网上查阅相关资料，获得如下材料：

    研究表明，植物的向光性与光照强度有关，其关系如下图所示。该同学根据图中曲线可得到的结论是_________ 。

    (2)为验证此结论，他设计了如下实验。实验步骤如下

    ①选取生长健壮、长度、大小基本相同的燕麦胚芽鞘60株，随机均分成6组，依次编号为A、B、C、D、E、F。

    ②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，A～E组在距胚芽鞘0.5 m处分别利用功率为30 W,60 W、90 W、120 W、150 W的白炽灯照射，F组不用灯光照射。

    ③培养10天后，测量每株胚芽鞘的弯曲度(与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值)，将数据记录于下表，并计算出每组的平均值。

    胚芽鞘

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    平均值

    A组

    6

    8

    8

    7

    7

    9

    8

    10

    9

    8

    8

    B组

    16

    15

    14

    15

    15

    16

    17

    14

    13

    15

    15

    C组

    22

    20

    21

    22

    23

    23

    22

    21

    22

    24

    22

    D组

    22

    23

    23

    25

    24

    23

    23

    22

    23

    22

    23

    E组

    17

    17

    15

    16

    17

    19

    17

    18

    18

    17

    17

    F组

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    0

    　(3)实验分析：

    ①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制________变量，使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成________的误差等。

    ②由于白炽灯通电后的热效应，步骤②中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是________。为控制该变量，你的建议是_____ 。

    ③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合，分析其原因最可能是________________。

    ④该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度(L)表现为LF＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE。产生这一结果的主要环境因素是________________。

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河北省高考压轴生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8分）某同学在学习了“植物的生长具有向光性”后，想进一步弄清向光性的表现程度与光照强弱是否有关。

    （1）他从互联网上查阅相关资料，获得如下材料：

    研究表明，植物的向光性与光照强度有关，其关系如图所示。该同学根据上述曲线可得到的结论是           。

    （2）为验证此结论，他设计了如下实验。实验步骤如下：   

    ①选取生长健壮、长度、大小基本相同的燕麦胚芽鞘60株，随机均分成6组，依次编号为A、B、C、D、E、F。

    ②将6组胚芽鞘分别种植于6个相同的暗室内，A~E组在距胚芽鞘0．5m处分别利用功率为30W，60W、90W、120W、150W的白炽灯照射，F组不用灯光照射。

    ③培养10天后，测量每株胚芽鞘的弯曲度（与竖直方向的夹角，向光弯曲为正值，背光弯曲为负值），将数据记录于下表，并计算出每组的平均值。

    实验分析：

    ①每组胚芽鞘都为10株的理由是控制         变量，使每组所用胚芽鞘数相同、避免偶然因素造成         的误差等。

    ②由于白炽灯通电后的热效应，步骤②中因白炽灯的功率不同，已引入一个无关变量，该无关变量是           。为控制该变量，你的建议是                。

    ③该同学根据实验所得数据发现与要验证的结论并不完全吻合，分析其原因最可能是         。

    ④该同学在测量时还发现，每组胚芽鞘的总长度（L）表现为LF<LA<LB<LC<LD≈LE。产生这一结果的主要环境因素是                。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将燕麦胚芽鞘的胚根及芽顶端4 mm切去，再将剩余的10 mm的胚根及胚芽每10条一组分别置于25℃的不同浓度的生长素溶液中2天，下表显示实验结果：

    生长素溶液的浓度（mol·L－1）

    2天后的平均长度（mm）

    胚芽

    胚根

    10－13

    12．3

    11．3

    10－12

    12．3

    12．1

    10－11

    12．7

    12．7

    10－10

    13．5

    13．6

    10－9

    14．7

    12．6

    10－8

    16．0

    12．0

    10－7

    15．1

    10．9

    10－6

    12．2

    10．0

    10－5

    10．8

    10．0

    10－4

    10．0

    10．0

    　 根据表格回答下列问题：

    （1）此实验的目的是研究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

    （2）为什么要切去胚根及胚芽的顶端部分？　　　　　　　　　　　 。

    （3）为什么要用10条一组而不用1条一组放入生长素溶液中进行实验？　　　　　　　　 。

    （4）胚芽和胚根的最适生长素浓度分别是　　　　　　　、　　　　　　　。

    （5）实验可得出的结论有　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　。

     

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