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光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生活活动.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系,如下图甲所示,请分析回答:

(1)甲图中X物质是
 
,Y物质是
 

(2)乙图所示植物浸泡在完全培养液中的细胞可以发生的生理过程是
 
(写标号).
(3)甲图中①过程是在
 
上进行的,发生的能量变化是
 

(4)甲图①~⑤过程中,能使ADP含量增多的过程是
 
(写标号).
(5)若将乙图装置中质量分数为1%的NaHCO3溶液(可为植物提供CO2)换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液(可吸收钟罩内空气中的CO2),则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是
 

(6)从植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体,制成悬浮液,分别加入2支试管中,标号为1号、2号.在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液,在2号试管中加入等量的NaHCO3溶液,给予充足光照,观察到的现象是1号试管
 
,2号试管
 
,其原因是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题是对光合作用过程中物质变化能量变化和场所、呼吸作用过程中的物质变化、影响光合作用和呼吸作用的因素及呼吸作用与光合作用之间的关系的综合考察,回忆光合作用过程中物质变化能量变化和场所、呼吸作用过程中的物质变化、影响光合作用和呼吸作用的因素及呼吸作用与光合作用之间的关系,然后结合题图和题干信息进行解答.
解答: 解:(1)分析题图可知,物质X由二氧化碳产生且被光反应产生的[H]还原形成葡萄糖,因此X为三碳化合物;物质Y是葡萄糖氧化分解的中间产物是丙酮酸.
(2)甲图中,①是光反应阶段,②是暗反应中的三碳化合物是还原,③是有氧呼吸的第一阶段,④是有氧呼吸的第二和第三阶段,或者是无氧呼吸的第二阶段,⑤是暗反应中的二氧化碳固定阶段,乙图所示植物浸泡在完全培养液中,细胞不能进行光合作用,可以进行呼吸作用发生③④过程.
(3)甲图中过程①是光反应,是在叶绿体类囊体的薄膜上进行的,这一过程是能量变化是光能转化成活跃的化学能.
(4)甲图①~⑤的过程中,②是暗反应过程,消耗ATP,能使ADP含量增多.
(5)将乙图装置中质量分数为1%的NaHCO3溶液(可为植物提供CO2)换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液后,二氧化碳浓度降低,二氧化碳与五碳化合物结合形成的三碳化合物减少,短时间内三碳化合物还原仍然进行,因此三碳化合物含量减少,五碳化合物含量增加.
(6)线粒体是有氧呼吸的主要场所,进入线粒体参与的是丙酮酸,葡萄糖不能进入线粒体中反应,因此1试管无现象;叶绿体是光合作用的场所,加入NaHCO3溶液后,叶绿体可以利用其中的二氧化碳进行光合作用产生氧气,因此2试管会产生气泡.
故答案为:
(1)三碳化合物    丙酮酸
(2)③④
(3)叶绿体的类囊体膜上    光能转变成化学能储存在ATP中
(4)②
(5)减少、增加
(6)无现象  有气泡    葡萄糖不能进入线粒体中反应,叶绿体可以利用NaHCO3溶液释放的二氧化碳进行光合作用产生氧气
点评:对光合作用过程中物质变化能量变化和场所、呼吸作用过程中的物质变化、影响光合作用和呼吸作用的因素及呼吸作用与光合作用之间的关系的综合理解应用并把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

控制果蝇灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)的两对基因位于两对常染色体上.灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交,F1代中47只为灰身大翅脉,49只为灰身小翅脉,17只为黑身大翅脉,15只为黑身小翅脉.以下说法错误的是(  )
A、两亲本的基因型分别是BbEe和Bbee
B、F1代中的黑身大翅脉个体的基因型为bbEe
C、将F1代中雌性灰身大翅脉果蝇与雄性黑身小翅脉相互交配,F2中的黑身小翅脉占
1
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D、将F1代中黑身大翅脉果蝇相互交配,F2中的黑身大翅脉占
3
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氢是一种清洁能源.莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成[H]和O2,[H]可参与暗反应,低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气.
(1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的
 

(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用,诱导其产氢.已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用.为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响,设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组),在特定条件下培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢总量.
实验结果:B组>A组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有
 
作用.
为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系,则需增设两实验组,其培养液为
 
 

(3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良,请从光合作用物质转化的角度分析其原因:
 

(4)在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢的原因是
 
,因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱茵衣藻产氢量.

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在2003年春天,有一位35岁的男性感染了SARS病原体,下表显示了该感染者两个星期内体温和体内相应抗体水平的变化情况,请据表回答下列问题:
日期
体温(℃) 37 37 36.8 36.8 36.5 37 37.5 38.5 39.5 39 37 37 36.9 37
抗体水平变化
(1)据表推测该男子的正常体温约为
 
,机体感染SARS病原体后的发热源于产热增多和散热不畅,调节机体产热的有
 
(填激素名称,至少两个),维持体温恒定的调节方式是
 

(2)部分感染SARS病毒的人能够自愈.人体首次对SARS病毒进行体液免疫产生抗体的具体过程可用以下图解表示,在横线上写出相应的细胞名称:SARS病毒→吞噬细胞→
 
→B细胞→
 
 
→抗体
在病毒感染中,除了通过体液免疫阻止病毒的传播和扩散外,还要通过
 
免疫才能予以彻底消灭,原因是
 

(3)有位病人的家属由于过度担忧亲人的健康而在6小时内未曾进食,经检测,她的血糖浓度并未发生很大的变化,请分析这段时间内其体内血糖的主要
 
(写出两点)
(4)一位医生在治疗患者的过程中不幸感染了SARS,他用康复SARS病人的血清挽救了自己,这是因为其血清中有
 

(5)经研究结果表明,SARS冠状病毒是一种RNA病毒,此人感染了SARS病原体却能痊愈,他一定能免除再次感染吗?
 
.理由是
 

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如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分.其中,甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程,a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素.乙图表示垂体所分泌的TSH作用于甲状腺的示意图.请据图回答下列问题:

(1)当受到寒冷刺激时,正常人体会立刻感觉到冷,这时位于皮肤和内脏的
 
兴奋,在
 
产生冷觉.
(2)当人突然进入寒冷环境中,过程
 
产生的激素增加,可作用于肝细胞和骨胳肌细胞等,使其代谢产热量增加.
(3)图中正常人体血液中a的含量变化对①②过程起调节作用,此种调节机制属于
 
调节.
(4)如果用激素a饲喂小白鼠,再放入密闭容器中,小白鼠对缺氧的敏感性将
 

(5)某疾病的病因是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能
 
,这类疾病在免疫学上称为
 
病.
(6)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素.若胰岛B细胞受损,人会得糖尿病,这主要是因为
 

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据图分析回答有关“人体内环境与自稳态”问题:

Ⅰ、图1中①~⑤表示相应的生理过程,a~d表示相应的物质,A~C表示相应器官.
(1)图中字母B表示
 

(2)人体体温恒定是机体代谢产热量与散热量保持动态平衡的结果.寒冷刺激后,图1中过程
 
的活动较其它过程更早增强,过程③产生的激素c即
 
会增加,促使人体代谢产热量增加.当体温升高时,通过反馈调节,激素
 
的分泌活动会受到抑制.
(3)重感冒发热患者通常会在服药后因大量出汗退热而使尿量减少.医生常常会建议患者主动地多饮水.请根据图1中信息以及所学知识加以解释.
①尿量减少的原因:
 

②主动饮水的作用是
 

Ⅱ、图2表示某些信息分子对靶细胞作用的方式.
(4)如果甲表示促甲状腺激素,乙表示该激素作用的靶细胞上相应的受体.那么当甲与乙结合时激酶激活细胞的特殊功能是
 
.人类有一种疾病是体内产生了大量促甲状
腺激素分子受体的抗体,该抗体可以结合乙而充当促甲状腺激素的作用,从而引起靶器官A(见图1)功能
 

Ⅲ、图3是一种血糖调控模式图.
(5)图3中A表示葡萄糖.当人体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是
 
.当人体处于高血糖状态时,也可通过途径④→⑤使血糖水平恢复正常.写出此过程中脂肪细胞中的相关物质转化过程
 

Ⅳ、图4是脂蛋白结构示意图.
(6)写出相应字母名称W
 
Y
 
.脂蛋白在血脂代谢中起着重要作用.医生常常会通过血检报告中脂蛋白含量来判断血脂代谢紊乱疾病.与单纯性高胆固醇血症有关的脂蛋白异常情况可能是
 

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人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA基因母羊的羊乳中获得.流程如图:

(1)htPA基因与载体用
 
切割后,通过DNA连接酶连接,以构建重组表达载体.检测目的基因是否已插入受体细胞DNA,可采用
 
技术.
(2)为获取更多的卵(母)细胞,要对供体母羊注射促性腺激素,使其
 
.采集的精子需要经过
 
,才具备受精能力.
(3)将重组表达载体导入受精卵常用的方法是
 
.为了获得母羊,移植前需对已成功转入目的基因的胚胎进行
 
.利用胚胎分割和胚胎移植技术可获得多个转基因个体,这体现了早期胚胎细胞的
 

(4)若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到
 
,说明目的基因成功表达.

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保护生物多样性最为有效的措施是(  )
A、就地保护
B、迁地保护
C、加强教育和法制管理
D、对濒危动植物集中于一地进行保护

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下列哪一项不是细胞学说的主要内容(  )
A、细胞是生物体结构和功能的基本单位
B、所有的生物都是由细胞构成的
C、所有的植物和动物都是由细胞构成的
D、细胞只能由细胞分裂而来

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