分析 据图分析:在0~5min之间,容器处于黑暗条件下,此时植物只进行呼吸作用,因此氧气的减少量可表示呼吸作用消耗量,同时也可以计算出呼吸速率;5min之后,给予光照,此时植物同时进行光合作用和呼吸作用,因此氧气的减少量可以表示净光合作用量.
解答 解:(1)光合作用的反应式为:6H2O+6CO2$→_{叶绿体}^{光能}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2或者H2O+CO2$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2.
(2)A点给予光照,植物开始进行光反应,导致C3化合物开始还原,C3化合物合成不变,因此C3化合物在短时间内减少,同时C5的来路增加,去路不变,因此含量增加.B点时,植物光合作用和呼吸作用同时进行,呼吸作用消耗光合作用产生的氧气,B点时容器内氧气量不再发生变化,说明光合作用产生的氧气正好被呼吸作用消耗掉,即呼吸作用速率等于光合作用速率.
(3)据图可知,0~5分钟之间,小麦叶片在暗室中只进行呼吸作用.10~15min给予光照后,小麦叶片进行光合作用,产生了大量氧气.随着光合作用的进行,光合作用使密闭容器内的CO2浓度逐渐减少,光合作用速率逐渐下降.
(4)据图可知,0~5分钟之间,小麦叶片在暗室中只进行呼吸作用,所以呼吸作用每分钟消耗氧气量=(5-4)×10-7mol÷5min=0.2×10-7mol/min;5~15min之间,小麦的净光合作用速率=(8-4)×10-7mol÷10min=0.4×10-7mol/min;故5~15min小麦的平均光合作用速率=净光合作用速率+呼吸消耗=0.4×10-7mol/min+0.2×10-7mol/min=6×10-8mol/min.
(5)同一小麦植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱,其内部最可能的原因是底部叶片衰老,酶活性降低.
故答案为:
(1)6H2O+6CO2$→_{叶绿体}^{光能}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2或者H2O+CO2$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2
(2)增加 等于
(3)呼吸作用消耗氧气 光合作用使密闭容器内的CO2浓度逐渐减少,光合作用速率逐渐下降
(4)6×10-8
(5)底部叶片衰老,酶活性降低
点评 本题以曲线图为载体,考查了光合作用和呼吸作用之间的关系以及影响光合作用的环境因素,意在考查考生的析图能力、数据处理能力和图文转化能力,难度适中.考生要明确图中黑暗时只进行呼吸作用,光照时光合作用和呼吸作用同时进行,由此分别计算出呼吸速率和净光合速率;并且运用公式:总光合速率=净光合速率+呼吸速率.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 | |
B. | 蓝藻易在富营养化水体中爆发 | |
C. | 饲养牛、羊等动物,成本低、产量高 | |
D. | 在一个草场上,合理确定草场的载畜量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂和蛋白质合成时,需要模板 | |
B. | 在细胞膜上存在很多具有催化作用的酶 | |
C. | 植物根细胞膜上存在运输蛋白质的载体 | |
D. | 动物细胞膜上脂质只含有磷脂一种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体是动物细胞特有的结构 | |
B. | 核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 | |
C. | 高尔基体可以对蛋白质进行合成、加工和转运 | |
D. | 细胞主动运输过程的实现离不开核糖体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织 | |
B. | 将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理,使其分散成单个细胞 | |
C. | 在培养瓶中要定期用胰蛋白酶处理使细胞从瓶壁上脱离,制成悬液 | |
D. | 动物细胞培养中不发生遗传物质的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有DNA | B. | 没有核糖体 | ||
C. | 没有细胞膜、细胞壁、细胞质 | D. | 没有以核膜为界限的细胞核 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高三上第三次考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•天水校级月考)图甲和图乙是正常人体细胞内遗传信息传递过程中的部分示意图,下列说法正确的是( )
A.在人体成熟的红细胞中,图甲所示过程主要发生于细胞核内,图乙所示过程主要发生于细胞质内
B.将图甲中的DNA放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA单链占全部单链的
C.图甲中DNA的特异性表现在碱基种类上
D.图乙中含有2种单糖、5种碱基、5种核苷酸
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