A. | 若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,则c可能代表细菌,d可能代表原核生物 | |
B. | 若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时,则最容易绝灭的生物是a | |
C. | 若丙中三个圈中,a、c表示两个不同类型的生态系统,则b处物种数量比a、c中多 | |
D. | 若丁中a和b代表酶和蛋白质这两个概念,则a可表示酶,b可表示蛋白质 |
分析 1、原核生物包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌,其中细菌又包括大肠杆菌、乳酸菌、葡萄球菌等带有“杆”、“弧”、“螺旋”和“球”字样的菌.
2、绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA.部分激素是蛋白质,如胰岛素、生长激素等,还有部分激素是脂质(如性激素)和氨基酸的衍生物等..
3、生存斗争是指生物与环境(生物成分和非生物成分)之间的斗争,它包括种内斗争和种间斗争;种内斗争是指同一物种不同个体之间的斗争;种间斗争是指不同物种之间的斗争;竞争是两种生物由于争夺资源或生活空间而发生的斗争关系,结果对一方有害,甚至是致死的.
解答 解:A、原核生物包括细菌、蓝藻等,其中细菌又包括乳酸菌、大肠杆菌等,A正确;
B、a的生存空间完全在c中,b的生存空间只有一部分在c中,因此,当环境改变时,a最容易灭绝,B正确;
C、若丙中三个圈中,a、c表示两个不同类型的生态系统,则b处于a、c两个不同类型的生态系统中间过度类型,物种数量比a、c中多,C正确;
D、绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA,因此蛋白质和酶不是完全包含关系,D错误.
故选:D.
点评 本题考查原核生物与真核生物形态和结构的异同、种间关系、酶和蛋白质的区分等,要求考生识记原核生物的种类;识记种间关系的类型;识记蛋白质和酶的概念,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若突变基因仅位于Y染色体上,则Q和P分别为1、0 | |
B. | 若突变基因仅位于X染色体上且为显性,则Q和P分别为0、1 | |
C. | 若突变基因仅位于X染色体上且为隐性,则Q和P分别为1、1 | |
D. | 若突变基因仅位于常染色体上且为显性,则Q和P分别可能为$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化必然伴随着种群基因频率的变化,但不一定形成了新的物种 | |
B. | 群落中植物和动物的垂直分布的最终决定性因素都是光照 | |
C. | 1:1的性别比例最有利于种群数量增长 | |
D. | 火山喷发后的演替一般属于初生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 玻璃海绵获得的碳元素是以含碳有机物的形式流入其体内的,玻璃海绵体内的碳还能以CO2的形式进入大气中 | |
B. | 玻璃海绵种群数量呈现爆发性增长,推测在一定时间内,其数量增长曲线呈“J”型 | |
C. | 推测能影响玻璃海绵霸主地位的其他生物与它的关系可能是捕食、竞争或寄生等 | |
D. | 玻璃海绵在南极生态系统中属于生产者,一段时间后的演替属于次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
酶解温度(℃) | 原生质体产量(×106个/mL) |
25 | 12 |
28 | 22 |
32 | 31 |
35 | 26 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “网格细胞”能释放信号分子,能与其他细胞形成较多的突触 | |
B. | “网格细胞”兴奋时细胞膜外的电位表现为负电位 | |
C. | 不同个体内“内置GPS”的性能存在差异 | |
D. | “内置GPS”上兴奋的传导都是双向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
离子 | 神经元内 | 神经元外 |
a | 5~15mol/L | 145mol/L |
b | 140mol/L | 5mol/L |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3998 | B. | 1999 | C. | 7996 | D. | 3043 |
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