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    【题目】人体发生酒精过敏时，身体的某些部位（如颈部）出现红肿，原因是细胞释放组织胺，导致毛细血管壁通透性增加，并且促使

    A.葡萄糖渗出，组织液减少

    B.血浆蛋白渗出，组织液增加

    C.葡萄糖渗出，组织液增加

    D.血浆蛋白渗出，组织液减少

    【答案】B

    【解析】

    过敏反应时，细胞释放组织胺，导致毛细血管壁通透性增加，血浆蛋白渗出，组织液增加。

    故选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞有丝分裂几个时期的示意图，分析以下叙述不正确的是

    A.②期与③期细胞内染色体数目相等

    B.④期的母细胞有4条染色体

    C.①期的细胞内含有4条染色体

    D.③期是观察辨认染色体形态和数目的最佳时期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各组中属于相对性状的是（ ）

    A.玉米的黄粒和圆粒B.人的卷发和长发

    C.家鸡的长腿和毛腿D.绵羊的白毛和黑毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是两种突触的模式图。若神经递质是乙酰胆碱，则突触后膜上Na+通道打开，突触后膜的膜电位由原来的-70mV变成+30mV，如图1所示；如果递质是甘氨酸，则突触后膜上Cl-通道打开，突触后膜的膜电位由原来的-70mV变成-85mV，如图2所示。下列相关说法中不正确的是

    A. 图1中乙酰胆碱使突触后膜的膜外电位由正变负

    B. 正常生理条件下，乙酰胆碱在作用之后会被清除掉

    C. 图2中突触后膜上递质的受体与Cl-通道蛋白的作用相同

    D. 图1和图2中突触前膜释放递质与细胞膜的流动性有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示胰岛素生成和溶酶体形成的过程。图中过程1合成前胰岛素原(无生物活性)，通过2转运到高尔基体生成胰岛素，然后分泌出细胞；图中高尔基体的转运膜泡与内吞泡融合后开始水解内吞物质，形成前溶酶体，当前溶酶体失去明显的内吞泡膜成分且pH进一步降低，即形成溶酶体。回答下列问题。

    (1)前胰岛素原的合成场所是___________。该过程_______(选填“需要”或“不需要”)酶的催化，并消耗能量。

    (2)胰岛素合成和分泌依次经过的细胞结构是________，它们之间通过囊泡沿_________ (填细胞结构)运输，最终以____的方式运输到细胞外。

    (3)胰岛素的合成和分泌充分体现了细胞内各种膜结构之间的协调配合，其基础是________。

    (4)前溶酶体从____(填细胞器名称)接受了新合成的水解酶原和溶酶体膜蛋白。转运膜泡与内吞泡融合的意义是_________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞中既具有双层膜结构，又能让蛋白质等大分子通过的膜结构是（ ）
    A.线粒体膜
    B.内质网膜
    C.核膜
    D.细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如果某患者支配右手的传出神经受损，其它部分完整，则

    A.针刺右手会感觉疼痛

    B.针刺右手会发生缩手反射

    C.针刺左手不会感觉疼痛

    D.针刺左手不会发生缩手反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人体激素的叙述中，错误的是

    A.激素在人体内作为信息分子而发挥作用

    B.正常人体内，胰岛素的分泌受反馈调节

    C.甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应

    D.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某课外活动小组用淀粉酶探究pH对酶活性的影响，得到如下图所示的实验结果。请回答下列相关问题：

    （1）酶活性是指___________________，该实验的自变量是________，以_______ 作为检测因变量的指标。

    （2）酶的催化作用具有专一性，专一性是指______。

    （3）如图所示的实验结果与预期不符，于是活动小组又进行 _________（填“对照”、“对比”或“重复”）实验。得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现，盐酸也能催化淀粉水解。因此推测，该实验中淀粉可能是在淀粉酶和盐酸 的作用下分解的。pH为3条件下的酶活性_____填“小于”、“等于”或“大于”）pH为9条件下的酶活性。

    （4）在常温、常压下，淀粉酶与盐酸相比，酶具有高效性，原因是：同无机催化剂相比，____________，本题的实验结果可以说明此结论，因为据图可知______。

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