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(4分) 验证:子房发育成果实的过程中,需要发育的种子提供的生长素。
现有一些同一品种的某两性花植物即将开花,下面的实验方案就是利用这种材料证明:子房发育成果实的过程中,需要发育的种子提供的生长素。请将以下实验方案补充完整。
材料和药品:纸袋、标牌、镊子、毛笔、烧杯、剪刀、适宜浓度的生长素溶液等。
实验步骤:
①选材与分组:选择一批生长发育状况基本相同的未受粉的该植物的花分成三组,挂牌为A、B、C;
②实验处理:
A组:不做任何处理;
B组:轻轻打开花冠,       (去掉/保留)雄蕊 ,套袋;
C组:去掉雄蕊一段时间后,雌蕊上需                ,两次操作后均套袋
③预测结果:三组植株生长一段时间后,实验的结果可能是:
A组:结出有种子的果实;B组:          ;C组:          

② B组: 去掉 C组:涂抹适宜浓度的生长素溶液。
③ B组: 子房脱落,不能结出果实 。C组: 结出无子果实。

解析试题分析:②由题意可知,该实验的自变量为发育的种子的有无,故B组应去掉雄蕊,使其中不能产生种子,与A组进行对照。而C组去掉雄蕊后,在雌蕊上涂抹适宜浓度的生长素溶液,以起到验证的作用。
③B组既无发育的种子,又无外源的生长素,故子房脱落不能结果;C组虽然无发育的种子,但涂抹了适宜浓度的外源生长素溶液,故子房可以正常发育成无子果实。
考点:本题考查了生长素的作用及对照实验的设计。
点评:对照实验的设计要把握住单一变量和对照的原则,而对实验结果的预测要运用到相关的生物学原理,比如本题要用到生长素能促进果实的发育、发育的种子可以产生生长素这些原理。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届山东省济宁市金乡二中高三11月月考生物试卷 题型:综合题

为了验证基因的分离定律,甲乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植,分别挂牌,然后按孟德尔的实验过程进行实验,验证F2的分离比。甲组同学的实验结果是:F1全为非甜玉米,F2有非甜和甜两种玉米,甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是:F1全为非甜玉米,F2非甜和甜两种玉米,甜玉米约占1/4。

(1)用简图表示两组同学共同的实验过程(请写后面)。
(2)请预测该实验中F2的预期值:    
(3)在下图中选出甲乙两组  在用亲本杂交时的授粉过程。甲组:     , 乙组:     
(4)为探究玉米籽粒中决定口味的部分到底是来自子房壁的发育,还是来自受精胚珠的发育,请你利用纯种甜玉米和纯种非甜玉米为实验材料,通过有性杂交的方法予以判断。
A.请写出简要的实验步骤:                        
                                       
B.实验预期结果及相应的结论分别是:
                                    
                                            
                                       
                                            

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科目:高中生物 来源:2012届江西省井冈山市高三联考生物试卷 题型:综合题

(16分)为了验证基因的分离定律,甲乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植,分别挂牌,然后按孟德尔的实验过程进行实验,验证F2的分离比。甲组同学的实验结果是:F1全为非甜玉米,F2有非甜和甜两种玉米,甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是:F1全为非甜玉米,F2有非甜和甜两种玉米,甜玉米约占1/4。

(1)用简图表示两组同学共同的实验过程(请写后面)。
(2)请预测该实验中F2的预期值:    
(3)在下图中选出甲乙两组  
在用亲本杂交时的授粉过程。
甲组:     , 乙组:     
(4)为探究玉米籽粒中决定口味的部分到底是来自子房壁的发育,还是来自受精胚珠的发育,请你利用纯种甜玉米和纯种非甜玉米为实验材料,通过有性杂交的方法予以判断。
A.请写出简要的实验步骤:                        
 
                                       
B.实验预期结果及相应的结论分别是:
                                    
 
                                            
                                       
                                            
请用简图表示两组同学共同的实验过程:

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科目:高中生物 来源:2014届山西省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(4分) 验证:子房发育成果实的过程中,需要发育的种子提供的生长素。

现有一些同一品种的某两性花植物即将开花,下面的实验方案就是利用这种材料证明:子房发育成果实的过程中,需要发育的种子提供的生长素。请将以下实验方案补充完整。

材料和药品:纸袋、标牌、镊子、毛笔、烧杯、剪刀、适宜浓度的生长素溶液等。

实验步骤:

①选材与分组:选择一批生长发育状况基本相同的未受粉的该植物的花分成三组,挂牌为A、B、C;

②实验处理:

A组:不做任何处理;

B组:轻轻打开花冠,        (去掉/保留)雄蕊 ,套袋;

C组:去掉雄蕊一段时间后,雌蕊上需                 ,两次操作后均套袋

③预测结果:三组植株生长一段时间后,实验的结果可能是:

A组:结出有种子的果实;B组:          ;C组:          

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省井冈山市高三联考生物试卷 题型:综合题

(16分)为了验证基因的分离定律,甲乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植,分别挂牌,然后按孟德尔的实验过程进行实验,验证F2的分离比。甲组同学的实验结果是:F1全为非甜玉米,F2有非甜和甜两种玉米,甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是:F1全为非甜玉米,F2有非甜和甜两种玉米,甜玉米约占1/4。

 

(1)用简图表示两组同学共同的实验过程(请写后面)。

(2)请预测该实验中F2的预期值:    

(3)在下图中选出甲乙两组  

在用亲本杂交时的授粉过程。

甲组:      , 乙组:      

(4)为探究玉米籽粒中决定口味的部分到底是来自子房壁的发育,还是来自受精胚珠的发育,请你利用纯种甜玉米和纯种非甜玉米为实验材料,通过有性杂交的方法予以判断。

 

A.请写出简要的实验步骤:                        

 

                                       

 

B.实验预期结果及相应的结论分别是:

                                    

 

                                              

 

                                       

 

                                              

 

 

请用简图表示两组同学共同的实验过程:

 

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