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    可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统结构层次中的

    A．个体B．种群C．群落D．生态系统

    B

    解析试题分析：可可西里的藏羚羊为生活在同一地区同一物种个体的总和，为种群水平，故B正确。从个体角度研究没有意义，故A错。群落为多个物种的个体和，故C错。生态系统为群落和环境相互作用的统一体，故D错。
    考点：本题考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示通过相邻两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞直接传递给另一个细胞。下列属于该信息交流方式的是

    A．膝跳反射时，传入神经元引起传出神经元兴奋
    B．受精作用时，精子和卵细胞之间的识别和结合
    C．甲状腺细胞对垂体细胞分泌促激素的反馈调节
    D．高等植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表，其中“＋”的数量代表颜色反应深浅程度，下列有关说法不正确的是

    A．乙种子中主要含蛋白质
    B．碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色
    C．在观察颜色时有可能用到光学显微镜
    D．这三种试剂的使用均不需要水浴加热

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围内。下列分析错误的是

    A．甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量
    B．乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中ATP的生成量多
    C．图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度
    D．丙图中，随着温度的升高，曲线的走势将稳定不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    植物从土壤中吸收的氮,可用于合成

    A．淀粉、蛋白质 B．蔗糖、氨基酸
    C．蛋白质、核酸 D．纤维素、麦芽糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    高等植物细胞内不存在的细胞器是

    A．核糖体 B．内质网 C．线粒体 D．中心体

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图表示两细胞间发生的某种信息传递过程。细胞I、II和物质M、N与图示相符的是（  ）

    ①传出神经元、传入神经元、神经递质、受体
    ②甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体
    ③胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原
    ④浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原

    A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予可以引起兴奋的电刺激。观测到的电流表指针偏转情况可表示为（   ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，已知该纤维静息电位为-70mV，如果微伏表上发生一次持续约lms的电位差的变化：由-70mV上升到0，再继续上升至+40mV，然后再下降恢复到-70mV，则刺激部位和微电极放置位置正确的是 

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