精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某种自花受粉、闭花传粉的植物,其花的颜色为白色,茎有粗、中粗和细三种.请分析并回答下列问题:
Ⅰ.自然状态下该种植物一般都是
 
(纯合子/杂合子);若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时,应先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是
 
;然后在进行人工异花传粉的过程中,需要两次套上纸袋,其目的是
 

Ⅱ.已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因纯合时植株就表现为细茎,
当只含有B一种显性基因时植株表现为中粗茎,其它表现为粗茎.若基因型为AaBb的植株自然状态下繁殖,
则理论上子代的表现型及比例为
 

Ⅲ.现发现这一白花植株种群中出现少量红花植株,但不清楚控制该植物花色性状的核基因情况,需进一步研究.
(1)若花色由一对等位基因D、d控制,且红花植株自交后代中红花植株均为杂合子,则红花植株自交后代的
表现型及比例为
 

(2)若花色由D、d,E、e两对等位基因控制.现有一基因型为DdEe的植株,其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如图.
①该植株花色为
 
,其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是
 

②该植株自交时(不考虑基因突变和交叉互换现象)后代中纯合子的表现型为
 
,红花植株占
 
.通过上述结果可知,控制花色的基因遗传
 
(是/不是)遵循基因的自由组合定律.
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:本题是对基因自由组合定律的应用的考查,梳理基因自由组合定律的内容和实质,然后结合题干给出的信息进行推理解答.分析题图:图示为细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程,基因D能控制酶D的合成,酶D能将前体物质合成白色中间产物;基因E能控制酶E的合成,酶E能中间产物转化为红色物质.因此红色的基因型为D_E_,其他基因型均表现为白色.
解答: 解:Ⅰ.根据题干信息,自花受粉、闭花传粉的植物自然状态下一般都是纯合子;若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交时,为防止自花授粉在花蕾期要进行去雄,需进行人工异花授粉;为防止外来花粉的干扰,在去雄后授粉前要进行套袋处理,在授粉后也要进行套袋处理.该过程中对母本操作流程为:花未成熟前去雄→套袋→授粉→套袋.
Ⅱ.当b基因纯合时植株表现为细茎,只含有B一种显性基因时植株表现为中粗茎,其他表现为粗茎.基因型为AaBb的植株自然状态下繁殖,后代为A_B_(粗茎):A_bb(细茎):aaB_(中粗茎):aabb(细茎)=9:3:3:1,因此子代的表现型及比例为粗茎:中粗茎:细茎=9:3:4.
Ⅲ.(1)已知该种群中红色植株均为杂合子,说明存在显性纯合致死现象.若该植物种群中红色植株均为杂合子,则红色植株自交后代的基因型及比例为DD(致死):Dd:dd=1:2:1,因此后代表现型及比例为红色:白色=2:1.
(2)由图可知,基因D和E同时存在时表现为红色,因此基因型为DdEe的植株的花色为红色;其体细胞内的DNA1和DNA2含有等位基因D和d、E和e,而等位基因位于同源染色体上,因此它们所在的染色体之间的关系是同源染色体.
②由图可知,控制花色的两对基因位于同一对同源染色体上,不遵循基因的自由组合定律,但符合孟德尔的分离定律.该植株(DdEe)自交时,后代基因型及比例为DDee(白色):DdEe(红色):ddEE(白色)=1:2:1,其中纯合子均表现为白色,红色植株占
1
2
 
故答案为:
Ⅰ.纯合子   防止自花受粉   避免外来花粉的干扰
Ⅱ.粗茎:中粗茎:细茎=9:3:4
Ⅲ.(1)红花:白花=2:1
(2)①红色 同源染色体
②白花  
1
2
 
不是
点评:本题的知识点是人工授粉的过程和方法,基因自由组合定律的应用,本题结合图解,考查孟德尔遗传实验、基因分离定律和基因自由组合定律,要求考生识记孟德尔遗传实验过程,能根据题干信息进行迁移应用;掌握基因分离定律和基因自由组合定律的实质,能根据题干和图中信息进行相关计算.分析题干获取信息是解题的突破口,对于基因自由组合定律的理解和灵活应用是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列组合中,依次属于生命系统的结构层次中群落和生态系统的一组是(  )
A、生活在人的大肠内的细菌等生物
B、某一池塘中的全部鱼类
C、肺炎患者肺部的肺炎双球菌
D、一根枯木及枯木上所有生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

协助扩散需要细胞膜上转运蛋白的协助.图甲、乙分别表示载体介导和通道介导的两种协助扩散方式,其中通道介导的扩散比载体介导快1000倍.下列有关叙述正确的是(  )
A、载体蛋白和通道蛋白在细胞膜上是静止不动的
B、载体蛋白和通道蛋白均具有一定的专一性
C、甲乙两种方式均属于跨膜运输,故属于被动运输
D、物质主要以通道介导的方式进出细胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,有关叙述错误的是(  )
A、在人体不同种类的细胞中,转录出的mRNA种类和数量均不同
B、RNA能以“RNA-→互补的单链RNA-→RNA”方式完成复制
C、逆转录过程发生在某些病毒体内,需要逆转录酶的参与
D、转录和翻译过程既能发生在真核细胞中,也能发生在原核细胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示与缩手反射相关的结构,图2是图1中某一结构放大后的结构模式图.请分析回答:

(1)神经调节的结构基础
 
,其主要包括
 
 
 
 
 

(2)图2中1表示
 
结构,兴奋只能由2传到4而不能由4传到2的原因是
 

(3)已知图2中1释放的某种物质可使后膜兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解.某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的效应是使后膜
 
;而另一种药物能够与受体结合,这种药物的效应是使后膜
 
;有些药物的使用,使得人体产生的抗体攻击了受体导致疾病,这种疾病属于
 

(4)在缩手反射弧中刺激Ⅲ部位,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ处那些部位有电位变化
 
,效应器能不能收缩
 
,属不属于反射
 
.当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回,这说明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一多肽结构示意图,请据图回答:

(1)该物质是由氨基酸经
 
 反应形成的含有
 
个肽键的
 
化合物.
(2)图中虚线框内的结构名称是:A、
 

(3)氨基酸种类不同,是因为
 
 的不同.
(4)这些氨基酸在结构上的共同特点是
 

(5)2008年8月底,在市场上出售的某些品牌的婴幼儿配方奶粉及液态奶中被检测出三聚氰胺,这是一些不法商家为了提高奶粉及液态奶中的含氮量而添加的.一般说来,每100克蛋白质平均含氮为16克,这些氮主要存在于蛋白质的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤,请根据要求回答:
步骤操  作  方  法试 管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林试剂2mL2mL
4注入新鲜的某种酶溶液2mL2mL
5酒精灯隔水加热2min
6观察现象AB
(1)甲、乙两支试管内各物质的量要求相同的目的是
 

(2)若该实验的目的是验证酶作用的专一性,则步骤4可以选用
 
 
两种不同类别的酶.
(3)如果按上述步骤进行操作,分析A、B可能出现的现象及原因.
现象:
 

原因:
 

(4)出现(3)中现象的原因是该实验步骤中存在明显的缺陷,请写出正确的操作步骤.(用上表中数字表示,需增加的步骤用文字表达)
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

菰是水稻的一种,其茎基部膨大可作蔬菜食用,称茭白.科学家对菰的光合作用特性进行研究,将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养,利用红外CO2分析仪分析CO2的变化,所得结果如图1所示:
根据图 1 回答问题(1)~(3):
(1)在温度为
 
时,菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.
(2)若光照和黑暗各占一半,且光照时的光照强度一直和图1中的光照强度一样,则菰在 10℃时生长状况为
 

A、干重将减轻  B、干重将增加   C、干重不变  D、无法判断
(3)用 CO2消耗来表示,35℃时菰叶片的真实光合速率约为
 
μmol?m-2?s-1
科学家进一步制作出了光饱和点和光补偿点与温度的对应关系图如图 2、图 3 所示,根据图 1、图 2、图 3,回答问题(4)(5):
(4)图 2 的曲线是在温度为
 
℃时作出来的.
(5)种植菰的最适条件是温度
 
℃,光照强度
 
(μmol?m-2?s-1
(6)研究发现,在一天中,菰叶片中细胞间隙 CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性,请简要解释出现这种现象的原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中蛋白质的叙述中正确的是(  )
①构成染色体       ②构成膜结构                 ③通常不是生物体内的能源物质
④多数酶是蛋白质   ⑤质膜上的载体不一定是蛋白质   ⑥生物体内有的生命活动与蛋白质无关.
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑥

查看答案和解析>>

同步练习册答案