胚芽鞘产生生长素的部位,感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是
A.尖端、尖端、尖端 |
B.尖端、尖端、尖端下面部分 |
C.尖端、尖端下面部分、尖端下面部分 |
D.尖端、尖端下面部分、尖端 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某混合样品中微生物R含量极少,要得到大量的R,比较理想的方法是采用( )
A.天然培养基 |
B.稀释涂布平板法 |
C.利用适合R生长但同时抑制或阻止其他种类微生物生长的选择培养基 |
D.用显微镜直接观察、寻找,再培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为细胞亚显微结构示意图,下列有关说法不正确的是
A.此图可以表示低等植物细胞的亚显微结构 |
B.该图中结构1的主要成分是纤维素和果胶 |
C.若此图表示洋葱根尖成熟区细胞,则不包括的结构为5、9 |
D.图中含有胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构只有5、6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列哪一项不是细胞间信息交流的方式
A.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 |
B.人成熟有红细胞放入浓盐水中发生皱缩 |
C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用 |
D.胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某兴趣小组将生物园里的黄瓜(注:黄瓜是雌雄异花的植物)的雌花分为四组,处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是
组别 | 处理情况 |
甲 | 自然状态 |
乙 | 开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头 |
丙 | 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋 |
丁 | 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后不再套上纸袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科研人员对某生物进行研究,得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化,如图所示,请据图判断下列说法中,不正确的是
A.农业生产上在D点时进行捕捞最有利 |
B.D点表示种群密度最大 |
C.B点表示种群增长速率最大 |
D.该种群生活在资源和空间有限的环境中,种群的增长受到种群密度增加的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
根据下图有关基因工程的工具酶功能的叙述,不正确的是( )
A.切断a处的酶为限制性核酸内切酶 |
B.切断b处的酶为解旋酶 |
C.连接a处的酶为DNA连接酶 |
D.切断b处的为限制性核酸内切酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列生物技术与相应的实验目的,配对不正确的是
A.胚胎分割移植——获得遗传特性相同的后代 |
B.植物组织培养——获得克隆植物 |
C.培养根尖分生组织——获得带病毒的植物苗 |
D.用适宜浓度的生长素浸泡插条基部——提高扦插枝条的成活率 |
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