A. | 清水、蔗糖溶液、KNO3溶液 | B. | KNO3溶液、清水、蔗糖溶液 | ||
C. | 清水、KNO3溶液、蔗糖溶液 | D. | 蔗糖溶液、KNO3溶液、清水 |
分析 根据题意和图示分析可知:当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,既发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,即发生了质壁分离复原.
解答 解:植物细胞浸入清水中,细胞会少量吸水,体积增大,如A曲线.
植物细胞浸入0.3 mol/L的蔗糖溶液中会发生质壁分离,细胞体积缩小,如C曲线.
植物细胞浸入0.4 mol/L的KNO3溶液中,细胞会发生质壁分离,细胞体积缩小,但由于K+和NO不断被吸收进入细胞,使细胞液浓度增大而吸水,细胞发生自动复原,细胞体积又恢复正常,如B曲线.
所以曲线A、B、C分别代表细胞所处的溶液是清水、KNO3溶液、蔗糖溶液.
故选:C.
点评 本题考查物质的跨膜运输相关内容,意在考查学生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 竞争、捕食、互利共生 | B. | 竞争、互利共生、捕食 | ||
C. | 捕食、竞争、互利共生 | D. | 互利共生、捕食、竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质具有多样性,是由于氨基酸的种类、数目、排列顺序及氨基酸的空间结构不同 | |
B. | 乳酸菌、酵母菌都具有合成蛋白质的结构 | |
C. | 人体内的激素都是蛋白质 | |
D. | 蛋白酶不能与双缩脲试剂反应生成紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
呼吸作用与光合作用是植物重要的生理活动。图一表示光照强度与光合作用强度的关系。图二表示植物细胞的某一生理状态。图三表示某植物一昼夜的光合作用变化情况。请据图回答以下问题:
(1)图一中点b表示光补偿点,此时植物处于 的生理状态;如果植物长期处于该光照强度下, (利于/不利于)植物正常生长。
(2)若图二所示细胞现在处于a点的状态,请在图中标注O2、CO2的移动方向。
若随着光照强度的增加,此细胞叶绿体产生的O2被相邻细胞利用了,则该O2从产生到利用穿过了 层磷脂双分子层。
(3)图三中AB段曲线上升的原因是光照强度 (填“增强”或“减弱”);图中BC段与DE段曲线下降的原因 (填“相同”、“不相同”);
是否所有植物在正午光照最强的时候都会出现图中的C点? (填“是”、“否”)
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用3H标记的亮氨酸追踪豚鼠胰腺腺泡细胞合成和分泌蛋白质的途径,检测到放射性的膜性细胞器依次是核糖体、内质网、高尔基体 | |
B. | 在探究光合作用释放的O2中氧的来源实验中,可用18O同时标记H2O和CO2作为小球藻光合作用的原料 | |
C. | 将某细胞内的1对同源染色体上的DNA用3H标记后,让其在不含放射性的环境中连续进行2次有丝分裂,产生的子细胞中具有放射性的细胞有4个 | |
D. | 在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,含35S的实验组若搅拌不充分,离心后可能出现上清液放射性低,沉淀物放射性高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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