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    关于生物变异的下列说法，正确的是

    A．联会时的交叉互换实现了染色单体上等位基因的重新组合

    B．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

    C．基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的根本来源

    D．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．将紫色洋葱表皮细胞放入一定浓度的硝酸钾溶液中，在显微镜下观察发现：开始液泡颜色逐渐变深，后来又逐渐变浅，能够反映细胞液含水量随时间变化的曲线图是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．某学生进行叶绿体中色素的提取离实验时，得到如图所示结果．分析出现这种结果的原因最可能是（　　）
    A．滤液细线触及层析液B．研磨时未加入SiO2
    C．研磨时未用无水乙醇提取D．实验选择了黄色叶片为材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组．然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少然后，关于本实验（　　）
    A．本实验涉及到渗透作用，溶质微粒的浓度越大，溶液对水的吸引力越强，细胞的渗透压力由小变大
    B．观察紫色洋葱内表皮细胞由于视野颜色较浅，因此需要调大光圈，才能进一步观察体积变化
    C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，说明甲的细胞液的浓度比乙大，属于被动运输
    D．原生质层包括细胞膜，细胞核膜以及两层膜之间的部分

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    科目：高中生物 来源：2016广东高考佛山市第二次教学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    探究30℃条件下pH值对某动物体内两种消化酶活性的影响，结果见下表。回答下列问题：

    （1）该实验的因变量是______。在实验过程中需要添加缓冲液调节pH值，这是对实验的______变量的控制。若要进一步确定淀粉酶的最适pH值，简要的实验思路是：_______。

    （2）消化酶的作用机理是______。不能用双缩脲试剂检验蛋白质是否被蛋白酶水解，除了因为蛋白质的水解产物也可以与双缩脲试剂有显色反应，还因为_______。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南湘西自治州高三第二次质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    科学家对草原生态系统和农田生态系统进行了研究。请回答下列问题：

    （1）若用样方法调查该草原生态系统中某种双子叶植物的种群密度，常用的取样方法有＿＿＿、＿＿＿等；若调查其中田鼠的种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 ＿＿＿＿（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

    （2）在草原生态系统中，放养的牲畜过少就不能充分利用牧草提供的能量；放养牲畜过多则会造成草场的退化、畜产品产量下降，为保证畜产品的持续高产须＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    （3）鼬通过视觉猎捕田鼠，田鼠的活动对于鼬是一种＿＿＿＿＿＿＿信息，可见信息能够调节＿＿＿＿＿，以维持生态系统的稳定。

    （4）通常情况下，寄生在田鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响＿＿＿＿ （填“小于”、“等于”或“大于”）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争＿＿＿＿（填“增强”、“不变”或“减弱”）。

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南湘西自治州高三第二次质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物生长素的叙述中正确的是

    A．同一植物的不同部位对生长素的敏感程度相同

    B．色氨酸合成生长素可发生在幼嫩细胞的核糖体上

    C．用生长素处理番茄可获得能稳定遗传的无子果实

    D．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素的分布发生变化

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    科目：高中生物 来源：2016年湖北七市州教科研协作体高三4月联合考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为草原也态系统能量流动的图解。其中A、B、C分別表示流入各营养级生物的能量，D、E、F分别表示各营养级生物未被利用的能量,G、H、I分别表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分别表示流入分解者的能量。请据图回答下列问题。

    （1）构成食物链最基本的概念图可表示为 （文字简图）。

    （2）该能量流动的图解必须补充才算完整，该部分用文字叙述为 。

    （3）兔子摄取食物后,不能消化的食物残渣中还储有一部分能量，这部分能量将进入本图字母 所表示的能量流动过程。

    （4）流入该生态系统的总能量中，流入到最高营养级能量最大值的数学模型可表示为 （数学表达式）。

    （5）组成生物体的碳在生物群落内流动的形式是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图所示为植物细胞的生命历程中的部分现象．据图回答以下问题：
    （1）①→②、①→④的过程叫做细胞的分化．
    （2）①→③的过程叫做细胞的分裂．③→⑤的过程叫做细胞的生长．图示全过程中，细胞的遗传物质都没有变．
    （3）组成②、③、④的细胞，在细胞的形态、结构、生理功能 上有所不同，因此他们属于不同的组织．
    （4）科学家在人早期胚胎中发现了干细胞，它能在体外形成不同组织或器官．这些干细胞是在一定条件下通过细胞有丝分裂和分化形成不同的组织或器官的．除了胚胎外，在脐血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞，通过进一步的研究，有希望用于患者的组织修复或器官移植．但在进行器官移植时，如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同，则会引起排斥反应，所以最好选用患者本人（患者本人、父母、子女、配偶）的干细胞培育的器官．

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