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下列关于细胞工程的叙述中,正确的是(  )

A.细胞工程的原理是细胞的全能性
B.绵羊多利的诞生,说明高度分化的动物细胞具有全能性
C.植物组织培养技术可用于培育新物种
D.试管婴儿技术包括核移植和胚胎移植技术

C

解析试题分析:细胞工程的植物组织培养的原理是细胞的全能性,而其他的不是,所以A错误;绵羊多利的诞生,说明高度分化的动物细胞核具有全能性,所以B错误;植物组织培养技术可用于培育杂种细胞,生成新物种,所以C正确;试管婴儿技术包括体外受精和胚胎移植技术,没有核移植的技术,所以D错误。
考点:本题考查细胞工程的内容,意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从H1N1到H7N9,新型禽流感病毒的不断出现,威胁着人类健康。下列关于免疫的说法错误的是

A.H7N9侵入人体后,体液免疫和细胞免疫都起作用
B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞
C.效应B细胞、效应T细胞、记忆细胞都能产生免疫活性物质
D.通过基因测序技术可了解H7N9的RNA序列,加快病毒疫苗的研发进程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群、群落和生态系统的叙述中,正确的是(  )
①气候、食物、天敌和传染病都将影响到大熊猫的种群密度
②在弃耕农田演替至森林过程中,物种丰富度和有机物总量均不断增加
③农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统
④与北极苔原相比,热带雨林抵抗力稳定性强、恢复力稳定性强

A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物体细胞杂交的叙述,不正确的是(  )

A.用酶解法去掉细胞壁,分离出有活力的原生质体
B.诱导两种植物的原生质体融合,进而形成杂种细胞
C.植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢产物
D.植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某种群的年龄组成如甲图所示,增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是( )

A.甲图的年龄组成是增长型,在t2时期很可能属于这种年龄组成
B.甲图的年龄组成是稳定型,在t2时期很可能属于这种年龄组成
C.甲图的年龄组成是增长型,在t1时期很可能属于这种年龄组成
D.甲图的年龄组成是稳定型,在t1时期很可能属于这种年龄组成

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于(  )

A.培养基不同 
B.动物细胞培养不需要在无菌条件下进行 
C.动物细胞可以传代培养,而植物细胞不能 
D.动物细胞能够大量培养,而植物细胞不能 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞工程的叙述,错误的是

A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的 B 淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

研究某水域生态系统中藻类(假设是唯一生产者)固定太阳能的状况,可先把藻类从已知水体中过滤出来,测定藻类的生物量,并据此推算出该生态系统中藻类光合作用固定的太阳能。以下叙述正确的是(  )

A.生态系统在光照强度适宜时,可成倍提高能量流动的传递效率
B.藻类细胞中所含色素的种类和比例与水域深度无关
C.藻类固定太阳能的同时不一定都伴随物质循环发生
D.流经该生态系统的总能量取决于藻类所固定的太阳能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺,破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”,下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是

A.沙尘暴频发 B.火山爆发
C.温室效应加剧 D.湿地内物种减少

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