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解读与酶有关的曲线:回答下列问题:

(1)酶的作用机理可以用甲图中
 
线段来表示.如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将
 
(上移/下移).
(2)若该酶是胃蛋白酶,其作用的底物是
 
.若胃蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH值由10逐渐降低到2,则酶催化反应的速度将
 
,原因是
 

(3)联系所学内容,分析丙图曲线,并回答:
①对于曲线abc:
A.若X轴表示PH,则Y轴可表示
 

B.若X轴表示饭后时间,则Y轴可表示
 

②对于曲线abd:
A.若X轴表示反应物浓度,则Y轴可表示
 

B.若X轴表示光照强度,则Y轴可表示
 
考点:酶促反应的原理,酶的特性
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:(1)酶促反应的原理是降低化学反应的活化能,甲图中可以用ab段来表示,酶的催化效率比无机催化剂高,将酶换成无机催化剂以后,曲线应该向上移动.
(2)酶的催化具有专一性,蛋白酶催化分解的底物应该是蛋白质,胃蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH值由10逐渐降低到2,则酶催化反应的速度将不变,原因是胃蛋白酶的最适PH是2左右,PH为10时已经失活,再改变PH,反应速率不变.
(3)①A、X轴表示pH,Y轴可以表示酶的催化效率,表示的是酶促反应与pH之间的关系;B、若X轴表示的是饭后的时间,则Y轴表示的可以是饭后血糖的浓度变化.
②A、若X轴表示反应物浓度,则Y轴可表示酶促反应的速率;B、若X轴表示光照强度,则Y轴可表示光合作用的速率.
故答案为:(1)ab 上移  
(2)蛋白质  不变  胃蛋白酶的最适PH是2左右,PH为10时已经失活,再改变PH酶的活性不变   
(3)①A.酶催化速率(或酶活性)   B.血糖浓度  ②A.酶促反应速率  B.光合作用速率
点评:此题结合曲线图考查酶促反应的原理,意在考查学生对基础知识的理解掌握,分析图片解决问题的能力,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔通过杂交实验发现了一些有规律的遗传现象,通过这些现象的研究揭示出了遗传的基本定律.在下列各项中,除哪项外,都是出现这些有规律遗传现象不可缺少的因素(  )
A、F1自交后,各种基因型个体成活的机会相等
B、F1形成配子时各种基因传递的机会相等
C、F1自交时,雌雄配子结合的机会相等
D、F1体细胞中各种基因表达的机会相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某中学研究性学习小组的同学在学习了生态系统及生态工程的知识后,设计指导的农业生态系统图解.请结合课本知识回答有关问题
(1)农业生态系统的主要功能
 

(2)该生态系统有三大优点:①实现了物质和能量
 
提高了经济效益;②实现了废物的
 

③减少了
 

(3)该农业生态系统中主要成分是农作物等生产者,但起决定作用的是
 
,各种生物所利用的能量最终来源于
 
.蘑菇和蚯蚓及沼气池中生物在该生态系统中属于
 

(4)该类型在我国属于
 
型生态工程,可实现经济效益、社会效益和
 
的全面提高.
(5)该系统设计主要运用的生态学原理是
 
.(答对2个或2个以上才能得分)

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科目:高中生物 来源: 题型:

生命的基础
如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)该细胞是
 
细胞,做出此判断的依据是此细胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)图中[2]的主要成分是
 

(3)提供细胞能量的“动力工厂”为[
 
]
 

(4)图中[
 
]
 
与细胞内[13]核糖体的形成有关.把氨基酸组装成蛋白质的场所是[
 
]
 

(5)有双层膜的结构但又不属于细胞器的是[
 
]
 

(6)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是
 

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下面是某同学以酵母菌为材料进行某探究实验的三个装置图.其中:
装置1:A液为20mLl0%葡萄糖+2mL无菌水;
装置2:B液为20mLl0%葡萄糖+2mL酵母菌培养液;
装置3:C液为20mLl0%葡萄糖+2mL酵母菌培养液+2滴X溶液(X对酵母菌呼吸产物的种类无影响).

(1)本实验最可能的目的是
 

(2)设置装置1的主要目的是
 

(3)本实验可能出现的结果及结论是:
①装置1中液滴
 
移动,装置3中液滴向右移动距离
 
(大于或小于或等于)装置2移动的距离,说明X对酵母菌无氧呼吸有促进作用.
②装置1中液滴
 
移动,装置2、3中液滴向右移动距离
 
(大于或小于或等于),说明X对酵母菌无氧呼吸无影响.
③装置l中液滴
 
移动,装置3中液滴向右移动距离
 
(大于或小于或等于)装置2移动的距离,说明X对酵母菌无氧呼吸有抑制作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

与激素调节相比,高等动物神经调节具有的特点是(  )
①调节速度快       ②调节速度慢         ③作用范围广     
④作用时间短       ⑤作用部位准确       ⑥作用时间比较长.
A、①④⑤B、①③⑥
C、②③⑥D、②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体,叙述正确的是(  )
①单倍体只含有一个染色体组; 
②通过单倍体的途径培育小麦新品种可以大大缩短育种年限;  
③单倍体是含有本物种配子染色体数的个体;
④未经受精的配子发育成的个体是单倍体;    
⑤获得单倍体植株常用的方法是花药离体培养.
A、⑤B、③⑤
C、②③④D、②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果使用10倍的目镜和10倍的物镜在视野中央观察到一个细胞,在只换40倍物镜的情况下,该细胞的物像比原先观察到的细胞直径放大了(  )
A、4倍B、16倍
C、100倍D、400倍

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科目:高中生物 来源: 题型:

从表格中所述实验方法与结果中不能推出的结论或观点是(  )
方法与结果结论或观点
A观察植物细胞有丝分裂,发现大多数细胞处于分裂间期细胞周期中分裂间期所占时间比值大
B单侧光照引起小麦胚芽鞘向光弯曲,去除尖端后,不生长也不弯曲生长素的两重性
C180标记水供给小球藻光合作用,在空气中测到1802光合作用的氧气来自水
D用革兰氏碘液染色颤藻和水绵,只在水绵中发现染上色的球形结构水绵为真核生物
A、AB、BC、CD、D

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